TTT第二階段：課程開發(fā)與設計

第一部分 課程開發(fā)
一、課程開發(fā)概述
1. 課程開發(fā)與課程設計的區(qū)別
  課程開發(fā)：開發(fā)、編寫課程內(nèi)容
  課程設計：設計授課形式和技巧

2. 培訓課程的四大類別
  知識普及型課程
  問題解決型課程
  專題修煉型課程
  系列修煉型課程

3. 課程開發(fā)方法——“三立”課程開發(fā)法
  課程立題：確定課程方向
  課程立綱：構建課程體系
  課程立節(jié)：完善課程內(nèi)容

4. 培訓課程四大取向
  內(nèi)容知識取向
  素質提升取向
  能力提升取向
  標準法規(guī)取向

二、課程開發(fā)前題——培訓需求調研
1.     什么情況下需要做培訓需求調研——時機把控
2.     培訓評估的基本流程
  確認培訓項目評估范圍
  制定培訓需求調查計劃
  實施培訓需求調查工作
  分析與輸出培訓需求結果

三、課程開發(fā)方法——課程立題
1.  課程立題的標準及原則
  讓每個課程都成為精品
  讓課程成為精品的4個要素
  課程立題的兩大原則：課程立題由需求而定、課程立題由取向而定
  課程開發(fā)成功的關鍵

2. 課程介紹說明
  課程介紹示例分析及編寫訓練
  課程介紹的“四要”和“三不可”

3. 課程核心宗旨說明
  課程核心宗旨的價值及管理要點
  課程核心宗旨的規(guī)范格式及示例

四、課程開發(fā)方法——課程立綱
1.     課程立綱概述
2.     課程常見的6種大綱類型
3.     6種大綱的3種處理方法
  什么是課體量
  課體量的計算步驟
  課程大綱的合理講課時間
  大綱的3種處理方法：強拆法、組合法、隱藏法
4.     花田邏輯大綱分析及開發(fā)
5.     順常規(guī)大綱分析及開發(fā)

五、課程開發(fā)方法——課程立節(jié)
1. 立節(jié)對課程落地有重要價值
2. 課程小節(jié)內(nèi)容的三大組成部分
  愿生知識
  實時知識
  困惑解答

3.課程小節(jié)內(nèi)容的開發(fā)方法
  學員需求內(nèi)容應對法
  相關資訊聯(lián)想法
  培訓師經(jīng)驗檢索法
  查閱書籍參考法
  名家課程學習法

4. 細節(jié)、微細節(jié)的布局開發(fā)
 
第二部分 課程設計
一、課程感性、理性、互動設計
1.     感性設計——抓住學員的注意力
2.     理性設計——讓學員學到知識
3.     互動設計——活躍課程氛圍

二、研討會及討論設計
1.     研討會的5個“最”
2.     每天課程中研討會的安排
3.     研討會的設計步驟

三、案例設計
1.     案例的四大來源
2.     案例的展現(xiàn)形式
3.     案例的使用頻率

四、快樂元素設計
1.     課程中的開心金庫素材
2.     開心金庫的使用頻率
3.     課程開心金庫清單

五、課程幻燈片設計
1.     常用課程幻燈片背景模板
2.     課程幻燈片布局
3.     課程幻燈片的美學校準

六、組合問話設計
1.     開場三問設計訓練
2.     一對一三問話設計與訓練
3.     對話三組合問話設計與訓練
4.     一般性對話三組合問話設計與訓練

  中國著名實戰(zhàn)管理培訓專家
  中國人力資源實戰(zhàn)專家
  中國TTT訓練專家
  光明電子（韓國）特聘講師；
  鴻嘉地毯（臺灣）特聘講師；
  娃哈哈集團特聘講師；
  曾擔任北京中科能源控股集團公司人力資源總監(jiān)職務；

【職業(yè)經(jīng)歷】
  8年大型企業(yè)管理經(jīng)驗，整套企業(yè)組織管理系統(tǒng)的建設與推行
  13年培訓經(jīng)歷，為國內(nèi)各大企業(yè)進行專業(yè)化人力資源與企業(yè)管理培訓
  曾為多家企業(yè)做過管理咨詢，并提供高效解決方案；

【課程特色】
  實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、理論與實際結合，內(nèi)容實戰(zhàn)、實用、實效；
  神采飛揚、聲情并茂、激情四射、深入淺出、形式生動、內(nèi)涵深刻；
  實戰(zhàn)型解答、以真實案例說明實際問題；
  觀點新穎，論述精辟，學術前沿、傳道授業(yè)、授人以漁；
☆