人本管理---解決單一的薪酬激勵(lì)法

【課程綱要】

第一部分：企業(yè)管理現(xiàn)狀和問題根源
有明確目標(biāo)卻無法保障實(shí)現(xiàn)；
有規(guī)范流程卻無法保障執(zhí)行；
有嚴(yán)密考核卻無法驅(qū)動(dòng)績(jī)效；
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和凝聚力的缺失
管理者管理手段單一
企業(yè)環(huán)境和員工成長(zhǎng)的尖銳問題
管理對(duì)抗和矛盾激化
發(fā)現(xiàn)問題本源比盲目解決問題更重要

第二部分：導(dǎo)入人本管理模式
   人的屬性管理
   員工的內(nèi)在需求
   管理者管理思維的改變
   管理者管理哲學(xué)的改變
   管理者管理方法的改變
   將快樂導(dǎo)入到管理過程
   三全管理
   人本管理的六字真言
   用人本管理解決管理問題
 
第三部分：將管理模式轉(zhuǎn)化成管理動(dòng)作
   管理工具導(dǎo)入的核心思路
   管理工具的作用和價(jià)值
   管理工具的實(shí)施
   管理者如何營造管理環(huán)境
   七大管理機(jī)制
   組織管理道場(chǎng)觸動(dòng)員工成長(zhǎng)
   管理一定要打組合拳

孫波，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師。
清華大學(xué)客座教授
北京大學(xué)客座教授
總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專家
銀行系統(tǒng)特聘培訓(xùn)專家
國家心理咨詢師。
企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進(jìn)者。
2007年國家人事部教育培訓(xùn)司“培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國競(jìng)爭(zhēng)力研究中心  特聘管理專家
全國企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢顧問         
國家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
北京市社會(huì)關(guān)愛與心理咨詢項(xiàng)目策劃人

授課風(fēng)格：
孫老師在培訓(xùn)中除了傳授知識(shí)之外，更注重改變學(xué)員的思維方式，因?yàn)槿绾蜗霙Q定如何看，如何看決定如何做，思維方式不改變，行為是不會(huì)改變的，只有學(xué)員的思維方式發(fā)生了變化，才能真正達(dá)成培訓(xùn)的目的：學(xué)以致變、學(xué)以致用。員工意愿和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，高于目標(biāo)化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強(qiáng)化大于技能的強(qiáng)化。
這個(gè)世界上最難做到的事情就是去改變一個(gè)人，其實(shí)人們不拒絕改變，而拒絕被改變，所有強(qiáng)加的外力都會(huì)引發(fā)學(xué)員的抵觸與對(duì)抗，只有學(xué)員自己達(dá)成了心理認(rèn)同，才會(huì)主動(dòng)去變，孫老師擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)員思維進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，憑借對(duì)成人心理的深入研究，通過對(duì)培訓(xùn)的專業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用，于無形中引導(dǎo)學(xué)員完成自我改變和自我升級(jí)。
孫老師具有多年企業(yè)營銷、管理、培訓(xùn)、及咨詢經(jīng)歷，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，案例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。