《領(lǐng)導(dǎo)力》

領(lǐng)導(dǎo)力課程簡(jiǎn)介

該課程是由中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授尹文剛博士經(jīng)過(guò)多年的企業(yè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究精練出來(lái)的培訓(xùn)教材。這套培訓(xùn)課程匯總了當(dāng)代最新的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程和心理效能的研究結(jié)果，結(jié)合國(guó)內(nèi)企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的具體實(shí)踐，將如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)問(wèn)清楚地展示出來(lái)，并以互動(dòng)和領(lǐng)悟的方式讓學(xué)員得以在較短的時(shí)間內(nèi)迅速吸收消化，獲得立竿見影的培訓(xùn)效果。

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力提升

研發(fā)和講授者：尹文剛教授，中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員，英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)博士

授課時(shí)間：一天

授課方式：互動(dòng)、游戲、案例討論、講解

課程共分以下幾個(gè)主要內(nèi)容：

一．領(lǐng)導(dǎo)力的七大要素

指揮力決策力影響力說(shuō)服力溝通力個(gè)人形象管理 二．如何提升指揮力愿景集體潛意識(shí)群體的心態(tài)使命化管理群體動(dòng)力學(xué)群體凝聚力 三．如何提升決策力解決問(wèn)題的能力決策的學(xué)問(wèn)人的有限理性認(rèn)知的過(guò)程有趣的三角形協(xié)調(diào)的問(wèn)題決策前的不協(xié)調(diào)決策后的不協(xié)調(diào)選擇情境依賴錨定的作用群體還是個(gè)人？頭腦風(fēng)暴德爾菲法你有多大把握？自信與可靠決策腦圖還有哪些？ 四．如何提升影響力心理契約人類行為的慣性定律標(biāo)桿的學(xué)問(wèn)榜樣的科學(xué)性為什么？什么樣的員工守則？納什均衡 五．如何提升說(shuō)服力人的態(tài)度轉(zhuǎn)變說(shuō)服力的幾個(gè)基本原則公正權(quán)威規(guī)則情感 六．如何提升溝通力認(rèn)識(shí)人的差異需要差異性管理情商提升認(rèn)知自我情緒的能力認(rèn)知他人情緒的能力人際技能PAC人的本性與溝通交叉式與互應(yīng)式實(shí)用語(yǔ)言技能 七．如何進(jìn)行個(gè)人形象管理解剖權(quán)威權(quán)力與權(quán)威權(quán)威的三要素什么樣的人最有魅力？提升個(gè)人魅力的四大原則 

八．領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行壓力管理

自我診斷

壓力的兩重性

壓力與績(jī)效的關(guān)系

提升心理資本

傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的減壓術(shù)

EAP

營(yíng)造積極健康的組織環(huán)境

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師。1978年畢業(yè)于首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系。1983年獲中國(guó)科技大學(xué)研究生院理學(xué)碩士學(xué)位。1991年獲英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。1991－1994年，英國(guó)倫敦大學(xué)研究員。1995年回國(guó)后任中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授、博導(dǎo)。兼任清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中科院研究生院、以及加拿大阿爾伯特大學(xué)客座或兼職教授。

　　尹文剛老師在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文，他在管理學(xué)上的主要研究興趣是壓力管理，領(lǐng)導(dǎo)力、組織行為學(xué)、人力資源開發(fā)、客戶關(guān)系管理以及跨文化管理研究。

　　尹文剛老師多年來(lái)從事應(yīng)用心理學(xué)研究，善長(zhǎng)于從行為科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)心理的角度探討企事業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題，特別專注于組織中的人力資源管理和EAP實(shí)施。除學(xué)術(shù)研究與教學(xué)外，尹博士亦在一些跨國(guó)企業(yè)兼職，先后擔(dān)任過(guò)捷利康醫(yī)藥公司醫(yī)學(xué)部經(jīng)理，奧美健康發(fā)展公司高級(jí)顧問(wèn)，并在管理咨詢公司主持心理減壓、人力資源、EAP等領(lǐng)域的咨詢和培訓(xùn)工作。