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00后員工管理
課程摘要:00后員工管理-----逆之亡 順之王【課程背景】 時代的發(fā)展、環(huán)境的變化造成了人的變化。過去的管理方式在當今00后管理中遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。管理者和00后員工之間充斥著不可逾越的鴻溝。。。1. 00后員工個性越來越強,管理效能越來越弱2. 你以為很正常的加班,他卻告訴你沒時間3. ...
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成為最“666”的領(lǐng)導 ——新生代員工管理
課程摘要:成為最“666”的領(lǐng)導——新生代員工管理主講老師:劉鈺【課程背景】數(shù)據(jù)研究表明,新生代員工的在職時間比前輩們有著大幅度的縮水,95后員工平均第一份工作的服務時長為7個月,而70后員工該數(shù)字為51個月。過于頻繁的人員流動會給企業(yè)帶來以下問題:1、 耗費大量的時間、人力與資源成本在新人培養(yǎng)上;2、 過于頻繁的人...
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90后員工的有效管理大綱
課程摘要:90后員工的有效管理大綱主講人:劉艷萍【課程背景】如今90后的員工已經(jīng)成為企業(yè)中的生力軍,做為企業(yè)管理者都感嘆90后不好管理,并且認為90后普遍存在以下問題:責任意識差、規(guī)劃意識弱、嚴謹不足、容易放棄、不能吃苦、怕麻煩、承受壓力弱等特點。同時他們對工作的選擇也不再是:高工資、工作穩(wěn)定、得到晉升和發(fā)展、良好的...
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00后員工的有效管理大綱
課程摘要:00后員工的有效管理大綱主講人:劉艷萍【課程背景】如今00后的員工已經(jīng)成為企業(yè)中的生力軍,做為企業(yè)管理者都感嘆00后不好管理,并且認為00后普遍存在以下問題:責任意識差、規(guī)劃意識弱、嚴謹不足、容易放棄、不能吃苦、怕麻煩、承受壓力弱等特點。同時他們對工作的選擇也不再是:高工資、工作穩(wěn)定、得到晉升和發(fā)展、良好的...
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95后員工的教練式輔導技巧
課程摘要:《95后員工的教練式輔導技巧》梁曉光 【課程背景】有效的輔導和培育人才,提高部屬的能力變得非常重要,這是直接影響到員工表現(xiàn)和公司的效能。這種能力也反應了管理人員的心態(tài)和行為表現(xiàn),所以懂得培育部屬,也就代表著管理人員的溝通、解決問題和領(lǐng)導等軟能力的高低。但是因為工作環(huán)境的多元化,許多年輕的和不同背景的同事加入...
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員工關(guān)系關(guān)系管理之 “90后員工激勵和留人管理”
課程摘要:員工關(guān)系關(guān)系管理之“90后員工激勵和留人管理”主講老師:李文莉 【課程背景】浮躁的社會,浮躁的職場,員工對工作的迷茫,企業(yè)管理的痛苦——到底出了什么問題?作為員工要追求成功,作為組織要追求常青——什么是最寶貴的?《美國覺氏企業(yè)調(diào)查報告》顯示:世界500強94%的高級管理人員,把個人成功以及企業(yè)管理成功,都歸...
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基于90后員工心理特點高效管理的解決方案
課程摘要:90后新生代管理門路基于90后員工心理特點高效管理的解決方案主講老師:黎昌明【課程背景】 “90后”是一個新鮮而熟悉的名詞,他們受教育的程度相對較高,充滿著對未來的夢想,具有較強的好奇心和想象力,容易接受新鮮事物,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,有開拓創(chuàng)新的精神,但他們?nèi)涡?、叛逆,普遍缺乏責任心,缺乏團隊協(xié)作精神,他們凡...
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管理者如何有效關(guān)懷90后員工
課程摘要:《管理者如何有效關(guān)懷90后員工》主講老師:黎昌明【課程背景】:據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在企業(yè)80%的老板或管理者對員工離職和跳槽,尤其是無緣無故沒有征兆的跳槽感到無能為力,措手不及。世界上沒有無緣無故的跳槽,只有不被老板或管理者知道的真正原因。任何員工的情緒波動,都會帶來人才流失的風險。人是最高級的情感動物,在這樣一個新...
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有效管理00后之良方妙計
課程摘要:《有效管理00后之良方妙計》主講老師:黎昌明【課程背景】 “只有落后的員工管理,并不總是落后的員工!”已經(jīng)或即將步入職場的00后,你不能理解他們,但不能忽視他們;你不能欣賞他們,但不能回避,因為今天的00后一代新員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)觀念,許多管理規(guī)則被他們打破。如今,00后一代的新員工正涌入企業(yè)團隊。它們...
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新生代員工管理
課程摘要:新生代員工管理主講人:何云鵬【課程背景】 對工作無所謂;不愿配合加班; 不愿接受上級批評;害怕承擔責任;喜歡不辭而別......如今, 95后甚至00后員工開始大量進入企業(yè),新生代員工帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅?,如自大張狂、承受力差、缺乏耐性、自以為是?..
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