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95、00后員工管理
《團隊管理的革命——新生代崛起》
課程摘要：《團隊管理的革命——新生代崛起》注：因培訓需求各異，以下內(nèi)容僅供參考，實際內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)調(diào)研時的需求，進行相應的調(diào)整?！菊n程背景】· 新生代：90-95是兩代完全不同的人，而這兩代人是目前市場上營銷團隊的中堅力量。他們和70-80對比激勵，文化，執(zhí)行，團隊需求，目標完全不同，如果我們不...
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《與新生代員工共舞- 學會管理》
課程摘要：與新生代員工共舞- 學會管理 課程 課 程 綱 要【課程名稱】《與新生代員工共舞- 如何學做管理》【課程背景】90后成了產(chǎn)業(yè)大軍，但我們并沒有準備好！90后，已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！ ...
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《用95后思維領導95后》
課程摘要：用95后思維領導95后 課程 講師：刁東燕 課 程 綱 要【課程名稱】《用95后思維領導95后思維》【課程背景】95后成了產(chǎn)業(yè)大軍，但我們并沒有準備好！95后，已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑...
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《年輕共舞- 基于心理學的新生代員工管理》
課程摘要：年輕共舞- 基于心理學的新生代員工管理 課 程 綱 要【課程名稱】年輕共舞- 基于心理學的新生代員工管理【課程背景】新生代員工作為未到三十而立的群體，他們身上一直被打上了深刻的時代烙?。核麄兤毡槭仟毶优?；他們遇上了高校擴招；他們的父母目前正是這個時代的脊梁；他們的成長遇上了東西方文化的沖突與融和，還有互聯(lián)...
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《“95、00后”新生代員工管理》
課程摘要：“95、00后”新生代員工管理 【課程背景】成長在不同時代的人，都有著被時代刻下的，揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速，“95、00后”新生代員工身上的“時代特征”往往比以前的員工更加明顯。他們面對集體時，更加關注自我；面對領導時，傾向于用直接的方式表達內(nèi)心的法；面對職業(yè)選擇時，顯得很隨性……面臨新生...
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《代際領導力 ---以00后思維管理00后》
課程摘要：代際領導力---以00后思維管理00后講師：張礫勻 n 課程背景00后要大量進入企業(yè)，00后跟90后員工有什么不同？古話說“良好的開端，是成功的一半”，如何在00后剛?cè)肼毦湍苷_引領他們，幫助他們盡快融入企業(yè)，同時也能盡快找到自己定位？本課程從心理學的角度，帶領學員深入了解00后的心理特征及社會動機，掌握...
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《85.90后員工高效能管理》
課程摘要：《85.90后員工高效能管理》張礫勻 【課程背景】? 隨著85.90后員工逐漸成為企業(yè)主要群體，他們的思維、工作方式與原有人群存在較大斷層。而企業(yè)管理者原有管理理念及方法更新較慢? 社會與企業(yè)中，凸顯出一系列因員工管理方式不對，造成嚴重事故? 企業(yè)培訓多，但偏向基層員工的長久發(fā)展的關注關懷缺乏 ...
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《代際領導力 ---以90后思維管理90后》
課程摘要：代際領導力---以90后思維管理90后講師：張礫勻n 課程背景當90后員工日漸成為企業(yè)的主力時，由于冰山之下的代際差異，作為管理層，我們面臨著三大挑戰(zhàn)：正在喪失的權(quán)威、被清零的管理自信、控制與對話之爭。以前的管理方法受到了挑戰(zhàn)，不恰當?shù)墓芾矸绞綄е掠霉せ?。怎么辦？終結(jié)“戰(zhàn)爭”、促進代際和諧的關鍵，是從制度...
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