目標(biāo)與計(jì)劃管理

理念篇：擁有高效與滿意的職業(yè)人生
第一單元：靠“結(jié)果”生存
1.老板重用誰(shuí)？企業(yè)要“人財(cái)”：用“結(jié)果”說話；
2.何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力是目標(biāo)與結(jié)果缺失的一環(huán)；
3.如何做結(jié)果？請(qǐng)給我結(jié)果。

第二單元：靠“效率”騰飛
1.為什么你很忙——盲、茫；
2.有計(jì)劃不忙，有原則不亂；
3.人生的羅盤比時(shí)鐘更重要。

第三單元：靠“目標(biāo)”驅(qū)動(dòng)
1.何謂真正的目標(biāo)？
2.為什么要有目標(biāo)？
3.為什么不愿意設(shè)定目標(biāo)？
4.目標(biāo)管理的由來(lái)與實(shí)質(zhì)；
5.目標(biāo)管理的好處及缺憾；
6.目標(biāo)管理應(yīng)避免的問題；
方法篇：簡(jiǎn)潔、高效地管理目標(biāo)與計(jì)劃

第一單元：如何設(shè)定有效的目標(biāo)
1.目標(biāo)確定的誤區(qū)；
2.目標(biāo)來(lái)自于哪里；
3.設(shè)定目標(biāo)的SMART原則；
4.確定目標(biāo)的小竅門；
5.確定目標(biāo)的禁忌用語(yǔ)；
6.確定組織目標(biāo)的四個(gè)方法；
7.目標(biāo)分解的方法——剝洋蔥法；
8.目標(biāo)分解時(shí)要遵循原則；
9.設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟；
10.衡量目標(biāo)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)。
案例討論
練習(xí)：制定正確的目標(biāo)

第二單元：如何制定周密的計(jì)劃
1.為什么人們常常不制定計(jì)劃；
2.制定計(jì)劃有什么好處；
3.什么是計(jì)劃；
4.制定計(jì)劃的原則；
5.制定計(jì)劃的步驟與工具；
6.假定目標(biāo)不易執(zhí)行怎么辦；
7.合理的時(shí)間分配策略；
8.工具：PDA循環(huán)。
案例討論
練習(xí)：用“甘特圖”制定合理的計(jì)劃

第三單元：目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)施
1.鎖定目標(biāo)：盯準(zhǔn)一只野兔；
2.明確責(zé)任：一對(duì)一的責(zé)任；
3.執(zhí)行前：決心第一、成敗第二；
4.執(zhí)行中：速度第一、完美第二；
5.執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二；
6.實(shí)施過程中如何說對(duì)話，辦對(duì)事？
7.“講過了”就“盯”：反復(fù)盯、盯反復(fù)；
案例討論與游戲演練

【專業(yè)資質(zhì)】
  國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
  五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
  索菲亞家居人力資源總監(jiān)
  58同城高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
  原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
  華恩傳媒人力資源總監(jiān)
  福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
  福寶商學(xué)院院長(zhǎng)

【背景介紹】
    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士；曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)；索菲亞家居人力資源總監(jiān)；福寶京華家居總經(jīng)理；深知企業(yè)成長(zhǎng)各個(gè)階段的經(jīng)營(yíng)管理需要，企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
家居，金融，通信，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

【授課風(fēng)格】
  深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；
  突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見，每個(gè)理念必須有工具落地；
  角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來(lái)。

【培訓(xùn)方式】
  薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；
  用語(yǔ)言來(lái)豐富、用姿態(tài)來(lái)輔助、用演示來(lái)啟迪、用案例來(lái)解析、用操作來(lái)鞏固。
  培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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