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稻盛和夫的經營管理之道

內訓講師:安東 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
稻盛和夫的經營管理之道內訓基本信息:
安東
安東
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 商業(yè)模式 )

內訓時長:2-3天

邀請安東 給安東留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

用數據管理經營,讓文化凝聚團隊;
劃小單元核算,小公司經營;
20%的效益提升;
建立以市場為導向的服務團隊;
留住想要的人才;


內訓課程大綱
第一章 稻盛和夫及其道
第一節(jié)稻盛和夫
家人對稻盛一生的影響
稻盛成長歲月中精彩收獲
---當孩子王時的認知
---肺結核時的感悟
---第一份工作的無奈及改變
京瓷經營理念前后變化的故事
---創(chuàng)業(yè)時的愿景
---罷工風潮影響的思想巨變
---企業(yè)變大后的煩惱
---KDDI的風波
---托缽的生命體驗
---拯救日航
案例:日航成功案例解析

第二節(jié)經營哲學
王陽明心理學在日本的影響
經營需要哲學的三個原因
如何建立符合企業(yè)實際運營的經營文化
企業(yè)家個人修為如何轉化成公司行為
企業(yè)經營的術和道是什么?

第三節(jié)企業(yè)家價值觀如何落地
企業(yè)家價值觀怎樣提煉
價值觀和企業(yè)文化關系
企業(yè)文化在企業(yè)中的開展和落地
企業(yè)文化在流程制度中的規(guī)范
企業(yè)文化帶給企業(yè)的益處
練習: 企業(yè)核心文化如何生成?怎樣落地
XX企業(yè)導入傳統文化的苦和樂
 
第二章 阿米巴經營模式
第一節(jié)實現阿米巴經營的基本條件
組織思維方式:1+1>2
企業(yè)內部的信任關系
---最基本的經營原則之一
數據的嚴謹性
---數據能幫經營說活
及時將數據反饋給現場的體制
阿米巴的分合需符合工作特性(主要為流程)
阿米巴定義五大要素
案例:數據拯救了我這位空將兵

第二節(jié)阿米巴經營目的
何為經營
---經營要素
---經營指標
符合阿米巴經營的基本要素
管理和經營之聯系和區(qū)別
經營目標和管理目標如何相輔相成      
案例講解: 部門KPI的好壞對公司的影響

第三節(jié)阿米巴細分化組織
變革從組織開始
企業(yè)組織模式存在形式及優(yōu)缺點
阿米巴組織細分遵循原則
企業(yè)老板在阿米巴組織劃分中的重要作用
根據企業(yè)規(guī)模和組織架構確立阿米巴級數
阿米巴組織細分的四個條件
1. 能夠進行獨立核算的單位
2.能夠獨立開展業(yè)務的單位
3.能夠執(zhí)行公司目標的單元
4.組織劃分后的管理成本不能夠太高
建立能夠靈活應對市場的組織:各個業(yè)務單元之間的關系
阿米巴經營模式下的職能部門
從業(yè)務價值流的角度劃分組織阿米巴
將組織的變化當成一種常態(tài):阿米巴組織的再造
案例與討論:xxx公司實施阿米巴經營時組織劃分過程演練

第四節(jié)市場機制引入制造現場
人人都是經營者:把市場機制引入公司內部
價格的決定因素
利潤來源
培養(yǎng)全員市場意識
---如何同每個部門掛鉤
---如何和自身績效掛鉤
如何實現阿米巴之間內部交易
---定價
---轉嫁
---結算效益
阿米巴組織需遵循市場規(guī)律同時兼顧企業(yè)自身發(fā)展
---阿米巴自身利益和公司利益一致
---自身利益建立在公司利益基礎上
---集體榮譽感
 
第三章 單位時間核算
引子:路邊攤位的經營
第一節(jié)了解不同企業(yè)的財務核算
成本中心收入的界定、統計規(guī)則的確定
各成本、費用的詳細科目與定義
阿米巴費用分攤的原則和注意事項
案例:不同工廠財務報表的優(yōu)缺點

第二節(jié)阿米巴的成本費用控制
阿米巴核心數據確立
費用降低的改善源泉
如何持續(xù)將費用控制有效
提升業(yè)績來降低企業(yè)成本
演練: 經營水果攤的智慧

第三節(jié)單位時間核算制度
阿米巴為何需要單位時間核算制度
單位時間核算如何在經營上運用
單位時間核算的特點
單位時間效益核算表的意義
a)掌握經營情況  b)凝聚全員的力量  c)提高生產效率  d)統一運作管理
勞務費用不計入單位時間核算制的秘密

第四節(jié)經營會計報表
經營會計與個管理會計的區(qū)別和聯系
經營會計報表科目說明
如何運用經營會計報表來監(jiān)控經營過程
讓每位員工自己算賬,用數據說話,變成可視化經營

第五節(jié) 阿米巴之間的核算與內部市場化
阿米巴管理會計及其作用
阿米巴單元經營會計核算的準則
定價是經營之本:阿米巴單元之間的定價
最終售價倒推來決定各道工序的價格
公司高層在內部市場定價中的作用
阿米巴領導者在內部市場化中的作用
阿米巴組織間費用核算需遵循的原則
單位時間核算制的出貨、采購和庫存管理

第六節(jié)內部定價的方法
內部定價的四種方法
內部產品交易定價方法
內部有償服務定價方法
定價時需考量其負面因素
案例:銷售型、制造型、服務型三種不同企業(yè)的單位時間效益核算方法
 
第四章 阿米巴的具體實施
第一節(jié) 阿米巴推行要求及注意事項
阿米巴推行中的誤區(qū)
阿米巴推行委員會成立
阿米巴推行委員會成立從承擔責任到充分授權管理和監(jiān)察機制
阿米巴運行模式和現行信息系統調整,建立透明化得經營環(huán)境
阿米巴單位時間核算表單的收集管理改善
阿米巴推行中遵循三原則
高效會議如何結合經營召開
案例講解: 如何通過經營數據看KPI數據問題

第二節(jié) 阿米巴負責人任用
阿米巴人才的選拔---德才如何梳理
阿米巴負責基本的能力及素質要求
阿米巴負責人的責權利

第三節(jié) 阿米巴組織的PDCA
財務歷史數據在目標制訂中的應用
---如何分類歷史數據
---找出前三大歷史數據及其背后的真因
---結合公司戰(zhàn)略如何改善歷史問題
運用SWOT分析歷史數據,找出改善數據的方法
企業(yè)戰(zhàn)略在目標制訂中的應用
制定適合不同形態(tài)阿米巴的經營目標
目標可行評估
尋找關鍵要素
戰(zhàn)略如何轉化為行動?–如何分解?
從目標到行動措施的整體運作方法
SMART原則
---快速有效解決經營問題
阿米巴計劃的構成要素

第四節(jié) 阿米巴運行的追根究底
制定年度計劃/月度計劃和執(zhí)行計劃
數據系統的重要性
IT/OA的運用
阿米巴會議的要點
反饋和評估系統
分享:阿米巴經營數據如何獲得和目標制定
 
第五章 阿米巴的激勵方法
第一節(jié)阿米巴組織績效
阿米巴的財務核算的形態(tài)方式
利潤巴與成本巴的本質與優(yōu)劣
財務數據在激勵中的關鍵作用
阿米巴組織績效的實施辦法
激勵辦法制定過程中的注意事項
案例:xxx公司激勵試運行辦法分解

第二節(jié)阿米巴激勵辦法
阿米巴的薪酬激勵機制
阿米巴團隊獎金激勵機制
中國阿米巴激勵推行的基本原則
KPI如何讓經營結果變好
案例:海爾激勵辦法/國內外常見激勵辦法
激勵的注意原則

講師 安東 介紹
安東老師,1972年出生于安徽銅陵市,45歲,常住深圳,北京大學民營經濟研究院本科畢業(yè),電子科學與技術,高級工商管理。
 
工作經歷
1995-2000 康舒電子集團  TPE(產品測試工程師),品管部課長
2000-2002 世界五百強飛利浦集團  品質部副理
2002-2009 世界五百強光寶集團  品管部資深課長,制造部副理
2009-2014 可立克股份集團  制造中心總監(jiān)/運營總監(jiān)
2014年至今 廣東XX電子科技集團  集團總經理
 
安東老師長期從事技術、品質管理、生產管理、工廠管理等工作21年,工作過的企業(yè)涉及臺資、荷蘭企業(yè)、民營企業(yè),十年世界五百強品質/生產管理經驗,是國內有較大影響力的阿米巴經營模式和運營管理實踐專家,長期以來都在研究稻盛和夫所創(chuàng)造的阿米巴經營管理系統。

安東老師,是光寶集團SBU(阿米巴前身)主要推進者,是可立克集團公司阿米巴倡導者/主導執(zhí)行負責人,負責公司的阿米巴各項推行:
1.員工觀念的培育---從經營者角度考慮追求全體員工物質和精神兩方面幸福;從員工角度要追求作為人,何為正確的哲學觀念,讓每位員工都成為經營者。
    2.成本管理--- 讓員工知曉財務數據背后的經營問題, 找出數據差異的根源予以解決和控制;經營者需有銷售最大化,費用最小化的思維始終堅持運營。
3.組織架構的水平和垂直整合---獨立核算的組織(阿米巴);需要全員參與經營;透明化的管理;培養(yǎng)優(yōu)秀領導人。
4.單位時間核算制度衡量績效,讓各阿米巴內部展開競爭---制造現場的市場機制;培養(yǎng)市場意識;提高企業(yè)內部競爭力。
5.阿米巴運行中的檢討機制---建立阿米巴會議,分析單位時間核算實績,指導阿米巴領導人的正確邏輯;年度計劃制定,讓員工知道方向,切身體會到經營的樂趣等。

成功項目輔導
安東老師曾經在可立克集團推行阿米巴經營模式,用9個月的時間,使該企業(yè)扭虧為盈,目前該企業(yè)已上市;安東老師曾經在雷威電子,歐超電子推行阿米巴,使該企業(yè)的業(yè)績在9-11個月提升了20%以上;安東老師去年5月在科宇電源科技推行阿米巴,11個月后,既今年4月份開始,該企業(yè)已經扭虧增盈。安東老師承諾,企業(yè)推行阿米巴項目后,保證一年內(9-11個月),能讓企業(yè)的業(yè)績提升20%以上,或使虧損的企業(yè)扭虧為盈。
 
授課特點
確保阿米巴經營模式落地,通俗易懂,能迅速運用到工作中;案例全部來源于工作和實踐經驗,讓學員更好地理解掌握;將研討、發(fā)表、游戲有效結合,注重學員參與;講課生動,充滿煽動性和感染力。

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