人性激勵(lì)與有效授權(quán)

課程背景
管理者處在金字塔的中間，面對(duì)多維的角色，位置越來越重要，工作卻往往顯的越來越力不從心。在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中，管理干部必須懂得引導(dǎo)和平衡各方面的使命。無論是剛升職，還是企業(yè)的老中高層，都要取決于你的人際關(guān)系能力。單了解公司內(nèi)外的業(yè)務(wù)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必需知道如何激勵(lì)和支持授權(quán)給各級(jí)的人員。
本課程從卓越經(jīng)理人理論為基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)現(xiàn)實(shí)版職場(chǎng)生存規(guī)則，以現(xiàn)實(shí)真實(shí)案例提升中高層的激勵(lì)和授權(quán)智慧。促使中高層從專業(yè)化走向職業(yè)化；從流汗型邁向智慧型，從優(yōu)秀到卓越。

課程收益
﹡掌握和運(yùn)用先進(jìn)的管理理念和管理手段
﹡掌握授權(quán)、溝通與有效的激勵(lì)
﹡直接領(lǐng)悟?qū)嶋H中對(duì)下屬的有效激勵(lì)的具體方法和策略

課程用時(shí)
1天

授課特色

• 觀念到位、行動(dòng)積極、方法實(shí)用；
• 互動(dòng)講授、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、經(jīng)典案例；

授課流程
1、問 ◆  本節(jié)主題開場(chǎng)問答
              2、講 ◆  主題理論展開
3、演 ◆ 案例模擬、游戲穿插
4、練 ◆ 習(xí)題演練
5、悟 ◆ 互動(dòng)分享所得

課程大綱
 
前言：角色定位和職責(zé)
模塊一、有效激勵(lì)
引言：
 管理是什么？
第一節(jié)：如何進(jìn)行激勵(lì)分析
1、激勵(lì)的定義
2、人性與人心的博弈

• 中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的一般原則
• 獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)的九大判斷依據(jù)

第二節(jié)：中高層經(jīng)理的“激勵(lì)菜譜”

• 什么是“激勵(lì)菜譜”
• 中高層經(jīng)理不能直接動(dòng)用的“激勵(lì)菜譜”
• 中高層經(jīng)理可以動(dòng)用的“激勵(lì)菜譜”

第三節(jié)：中高層經(jīng)理激勵(lì)下屬的4級(jí)臺(tái)階
1）我的收獲——大本營(yíng)

• 我知道對(duì)我工作的要求嗎？
• 我有做好我的工作所需要的材料和設(shè)備嗎？
• 我每天有機(jī)會(huì)做我擅長(zhǎng)做的事嗎？

2）我的奉獻(xiàn)——一號(hào)營(yíng)地

• 在過去7天里，我因工作出色而受到表?yè)P(yáng)嗎？
• 我覺得我的主管或同事關(guān)心我的個(gè)人情況嗎？
• 工作單位有人鼓勵(lì)我的發(fā)展嗎？

3）我的歸屬——二號(hào)營(yíng)地

• 在工作中，我覺得我的意見受到重視嗎？
• 公司的使命使我覺的我的工作重要嗎？
• 我的同事們致力于高質(zhì)量的工作嗎？

4）我的成長(zhǎng)——三號(hào)營(yíng)地
1．我在工作單位有一個(gè)最要好的朋友嗎？
2．在過去六個(gè)月里，有人和我談我的進(jìn)步嗎？
3．過去一年里，我在工作中有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)嗎？
4．公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我很尊重
5、我對(duì)公司未來的經(jīng)濟(jì)狀況充滿信心
6、公司的領(lǐng)導(dǎo)令我對(duì)未來充滿熱情
模塊二、果斷授權(quán)
成功的管理源自成功的授權(quán)
第一節(jié)：什么是授權(quán)

• 授權(quán)是什么
• 授權(quán)不是什么

第二節(jié)：為什么人們不授權(quán)

• 不放心，萬一搞砸了怎么辦
• 授了權(quán)，下級(jí)卻做不好
• 害怕失去了權(quán)力，影響自己的地位
• 嫉賢妒能，剛愎自用

第三節(jié)：授權(quán)的好處

• 員工得到尊重和重視
• 復(fù)制自己
• 成就他人
• 組織高效

第四節(jié)：授權(quán)有范圍

• 可以授權(quán)的事項(xiàng)
• 不可以授權(quán)的事項(xiàng)

第五節(jié)：有效授權(quán)的7步驟

• 選對(duì)人
• 成果導(dǎo)向
• 責(zé)、權(quán)、利一致
• 檢查評(píng)估
• 解決困難
• 不重復(fù)與倒授權(quán)
• 承擔(dān)責(zé)任

    清華大學(xué)工商班、清華大學(xué)財(cái)經(jīng)班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)、南京理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的經(jīng)理人課題主講專家，先后擔(dān)任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證委員會(huì)委員、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)，陜西企業(yè)家協(xié)會(huì)、寧波企業(yè)家協(xié)會(huì)等項(xiàng)目特邀專家，致力于人力資源開發(fā)與中層問題領(lǐng)域的研究和解決。曾為英特爾、西門子、日立、奇瑞、蒙牛、伊利、北車、南車、國(guó)藥、三九、中美史克、富力地產(chǎn)等國(guó)內(nèi)頂尖企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢服務(wù)，高度的專業(yè)和專注使一恒老師贏得了各界人士的一致好評(píng)。

   一恒老師曾任浙江錢江集團(tuán)人力資源經(jīng)理、中外合資上海畫佳電子常務(wù)副總，負(fù)責(zé)全面運(yùn)作和人員選拔，后投資創(chuàng)辦實(shí)業(yè)和外貿(mào)制造公司從事領(lǐng)導(dǎo)管理工作，任職期間并進(jìn)修了管理學(xué)碩士，有深厚的理論功底和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 
   
　　實(shí)戰(zhàn)本色：16年職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從執(zhí)行層到?jīng)Q策層，坐在老板位置看中層，領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的？站在中層位置看自己，是應(yīng)該如何做？直接解決職場(chǎng)工作中的各種困惑與疑難，以西方的管理思維為基調(diào)，用中國(guó)的智慧為延伸。

   激情互動(dòng)：結(jié)合中國(guó)人心理特質(zhì)，糅合新穎刺激的活動(dòng)與游戲、深刻警醒的寓言故事、小組討論、角色扮演、案例分析、腦力激蕩等多種先進(jìn)訓(xùn)練手法，激情幽默、互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)員通過切身體驗(yàn)和領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而牢固掌握訓(xùn)練知識(shí)與技能點(diǎn)。

   授課：公開課程500多場(chǎng),內(nèi)訓(xùn)1200多場(chǎng)

    參與咨詢：浙江康嘉電子有限公司(薪資設(shè)計(jì))
             北京闊利達(dá)集團(tuán)(人力資源構(gòu)架\崗位設(shè)計(jì))
             河南西排集團(tuán)(家族企業(yè)治理)
             臺(tái)州萬邦鞋業(yè)有限公司(組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))
             西安昌盛集團(tuán)（人力資源構(gòu)架）