質(zhì)量管理TQM
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零缺陷管理
零缺陷管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
惠喜軍
(擅長(zhǎng):生產(chǎn)管理 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
本套課程融理性與激情于一體,向管理者揭示了國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)探索“零缺陷”品質(zhì)的過(guò)程,以及成功打造“零缺陷”品質(zhì)的必由之路——零缺陷管理。
第1講 什么是零缺陷
一、零缺陷概念的產(chǎn)生
零缺陷的概念
菲利浦–克勞斯比與“零缺陷”
1、醫(yī)生的視角:預(yù)防產(chǎn)生質(zhì)量
2、店員的感悟:要用客戶(hù)化的思維
3、項(xiàng)目的實(shí)踐:工作標(biāo)準(zhǔn)必須是零缺陷
【舉例】全世界公認(rèn)的“零缺陷之父”—克勞斯比。
二、從零缺陷到零缺陷管理
質(zhì)量管理的五個(gè)時(shí)期
1、不確定期
2、覺(jué)醒期
3、啟蒙期
4、智慧期
5、確定期
21世紀(jì)質(zhì)量管理的完整概念
三、零缺陷管理的思想體系與原理
零缺陷管理的思想體系
1、一個(gè)中心
2、兩個(gè)基本點(diǎn)
3、三個(gè)需要
零缺陷管理的原理
1、零缺陷管理的質(zhì)量定理
2、克勞斯比質(zhì)量免費(fèi)理論
四、零缺陷管理的核心
五、零缺陷管理的誤區(qū)
第2講 方略1:文化變革的零缺陷模型
一、零缺陷管理的三個(gè)層次
二、文化變革的零缺陷模型
【舉例】北京有一家國(guó)有企業(yè)的管理方式分析。
三、領(lǐng)導(dǎo)變革與管理承諾
把質(zhì)量納入管理議程
1、制定和揭示質(zhì)量政策
2、提供資源
3、將質(zhì)量與使命、愿景和價(jià)值觀相聯(lián)
4、優(yōu)先進(jìn)行質(zhì)量溝通
把質(zhì)量納入個(gè)人的哲學(xué)
1、理解和實(shí)踐
2、發(fā)出清楚的支持信號(hào)
3、親自參與
四、提供持續(xù)的保證
五、組織變革與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
組織變革
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
六、領(lǐng)導(dǎo)法則與實(shí)施變革
領(lǐng)導(dǎo)法則
實(shí)施變革
七、“零缺陷疫苗”注射評(píng)估與零缺陷管理基本原則
“零缺陷疫苗”注射評(píng)估
零缺陷管理的四項(xiàng)基本原則
1、原則一:什么是質(zhì)量
2、原則二:質(zhì)量是怎么產(chǎn)生的
3、原則三:什么是工作標(biāo)準(zhǔn)
4、原則四:怎樣衡量質(zhì)量
【案例】質(zhì)量是符合要求,而不是單純的“好”。
第3講 方略2:價(jià)值驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量經(jīng)營(yíng)模型
一、制定質(zhì)量戰(zhàn)略與政策
質(zhì)量戰(zhàn)略的制定:市場(chǎng)的差異化與質(zhì)量的匹配
制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃
二、尋找價(jià)值驅(qū)動(dòng)的要素
第一層次
第二層次
第三層次
三、設(shè)定戰(zhàn)略執(zhí)行的目標(biāo)
尋找競(jìng)爭(zhēng)“差距”
設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)
四、督導(dǎo)戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施
五、評(píng)估質(zhì)量經(jīng)營(yíng)的進(jìn)程
第4講 方略3:經(jīng)理、主管質(zhì)量工作指南
一、經(jīng)理、主管的角色及任務(wù)
經(jīng)理、主管的10種角色
經(jīng)理、主管的3項(xiàng)任務(wù)
二、經(jīng)理、主管的十項(xiàng)修煉
十項(xiàng)修煉的內(nèi)容
提高員工滿(mǎn)意度是提高客戶(hù)滿(mǎn)意度的支點(diǎn)
評(píng)估變革的結(jié)果
三、Cerosys的運(yùn)行模式
零缺陷運(yùn)行系統(tǒng)的過(guò)程模式
提高效能的方法:事前三提問(wèn)
四、Cerosys的實(shí)施步驟
Cerosys實(shí)施的三步驟
杠桿原理圖
第5講 方略4:基于PONC的管理模型(上)
一、發(fā)現(xiàn)“隱形工廠”
什么是“隱形工廠”
揭開(kāi)“隱形工廠”的面紗
二、PONC—不符合要求的代價(jià)
什么是PONC
1、PONC的定義
2、PONC是產(chǎn)生“漏財(cái)”的罪魁禍?zhǔn)?/p>
三、PONC因素展開(kāi)
建立PONC模式
建立PONC表盤(pán)
第6講 方略4:基于PONC的管理模型(下)
一、消除PONC的五步法
二、PONC管理方法
強(qiáng)化員工基于成本的質(zhì)量意識(shí)
以PONC為指針的優(yōu)先項(xiàng)排序
以?xún)r(jià)值評(píng)估展示質(zhì)量改進(jìn)成果
第7講 方略5:有效管理質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程
一、建立質(zhì)量改進(jìn)的組織
“DirFoot CAT”組織模型
構(gòu)建企業(yè)的“臟腳貓”質(zhì)量改進(jìn)組織
二、實(shí)施質(zhì)量戰(zhàn)略的計(jì)劃
QIT的七項(xiàng)工作任務(wù)
七個(gè)工作議程
七步改進(jìn)方法
三、質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程的控制
落實(shí)關(guān)鍵過(guò)程與指標(biāo)
過(guò)程改進(jìn)的量化計(jì)劃
過(guò)程改進(jìn)的價(jià)值評(píng)估
第8講 方略6:建立實(shí)施消除麻煩系統(tǒng)
一、Cerosys實(shí)施與ECR系統(tǒng)
小麻煩會(huì)積累成大問(wèn)題
溝通是消除麻煩的方法
溝通是消除麻煩的方法
ECR運(yùn)行要點(diǎn)
二、實(shí)施三種遞進(jìn)式的方法
ECR會(huì)議
麻煩報(bào)告板
ECR系統(tǒng)
1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主的文化
2、打破雙重標(biāo)準(zhǔn)
三、建立正式的CAT系統(tǒng)
正式的改進(jìn)系統(tǒng)的建立
CAT系統(tǒng)的運(yùn)行結(jié)果
第9講 方略7:基礎(chǔ)單元的零缺陷作業(yè)法與評(píng)估
一、基礎(chǔ)單元的零缺陷作業(yè)法
Cerosys與U-Mi單元
基礎(chǔ)單元的運(yùn)行模式
基層員工的六項(xiàng)修煉
二、零缺陷管理評(píng)估
永續(xù)成功的組織評(píng)估表
“零缺陷疫苗”注射評(píng)估
PONC要素評(píng)估指南
惠喜軍,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師;中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師;中國(guó)十大實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師;美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)金牌講師;中國(guó)制造業(yè)管理在線特聘講師;國(guó)內(nèi)生產(chǎn)管理權(quán)威專(zhuān)家;中國(guó)制造業(yè)管理在線特聘專(zhuān)家;北京名家在線商學(xué)院特約講師;國(guó)內(nèi)大型刊物《中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人》、《經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《管理與財(cái)富》雜志撰稿人、特邀專(zhuān)家。
職業(yè)背景
惠老師1999年開(kāi)始專(zhuān)職從事制造業(yè)企業(yè)咨詢(xún)、并為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)服務(wù),咨詢(xún)輔導(dǎo)過(guò)多家生產(chǎn)型企業(yè)。2001年被《青年時(shí)訊》評(píng)為十佳培訓(xùn)師、2002年被《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》評(píng)為中國(guó)50強(qiáng)培訓(xùn)師。2006年被評(píng)為中國(guó)十大實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師。惠老師課程以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效見(jiàn)長(zhǎng),大量列舉常見(jiàn)事例豐富課程講解,主題鮮明、事例生動(dòng)。
在培訓(xùn)業(yè)12年,胡老師已有300多場(chǎng)公開(kāi)課和 1000 多家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),曾服務(wù)過(guò)的客戶(hù)有4000多家公司,累積為企業(yè)培養(yǎng)56000位企業(yè)管理人才,學(xué)員達(dá)20萬(wàn)人次,服務(wù)過(guò)的客戶(hù)遍及浙江、廣東、廣西、山西、山東、江蘇、江西、上海、湖南、湖北、貴州、河南等多個(gè)省份。胡老師視課程品質(zhì)為生命,客戶(hù)滿(mǎn)意度一直保持在90%以上。
課程特點(diǎn)
1、獨(dú)特的4情課程設(shè)計(jì):結(jié)合國(guó)情、企情、市情、人情創(chuàng)建設(shè)計(jì)課程;
2、靈活的授課方式:以體驗(yàn)、互動(dòng)、模擬等最新教學(xué)方式授課;
3、三位一體的訓(xùn)練:學(xué)、練、輔、辨緊密結(jié)合,幫助學(xué)員快速提升自己。
講課風(fēng)格
講故事、講案例、講實(shí)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、有問(wèn)必答 ;實(shí)用與有趣天然渾成!分享成功企業(yè)生產(chǎn)管理之真諦;生動(dòng)樸實(shí)的講解與恰當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)案例相結(jié)合;全面提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力;課堂教學(xué)輕松互動(dòng),控堂嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑,可視化教學(xué)手法運(yùn)用自如。
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