PFMEA過程潛在失效模式及效應(yīng)分析

第一部分：FMEA基礎(chǔ)知識
什么是FMEA
為什么它很重要
FMEA 過程的真正價值
FMEA的類型
FMEA歷史
 
第二部分：PFMEA基礎(chǔ)知識
PFMEA的主要目的
PFMEA 過程輸入
PFMEA 的輸出
PFMEA 的編制
PFMEA表頭填寫
  
第三部分：PFMEA開發(fā)步驟
步驟1：團隊組建
多功能小組
確定小組組長
獲得領(lǐng)導(dǎo)支持
 
步驟2：過程定義
過程流程圖
什么是過程流程圖
過程流程圖的重要性
識別過程中每一工序的目的
 
步驟3：描述失效模式
失效模式關(guān)系的理解
常見的失效模式
選擇和定義重要的失效模式
 
步驟4：描述失效后果
定義失效模式的后果
潛在失效后果對顧客的影響
顧客的理解
建立潛在失效后果清單
 
步驟5：描述失效原因
失效起因的原理
常見失效原因
 
步驟6：現(xiàn)行過程控制
現(xiàn)行過程控制指的是什么
控制措施的類型
 
步驟7：識別嚴(yán)重度S
理解嚴(yán)重度
嚴(yán)重度評級
 
步驟8：識別頻度數(shù)O
理解頻度
頻度評級
 
步驟9：識別探測度D
理解探測度
探測度評級
 
步驟10：識別風(fēng)險順序數(shù)
理解風(fēng)險順序數(shù)
評價風(fēng)險順序數(shù)
確定少數(shù)關(guān)鍵/重大的失效模式
 
步驟11：采取降低風(fēng)險的行動
RPN 降低戰(zhàn)略
提高可探測度：
減少或杜絕(失效原因的)發(fā)生頻度
防錯控制：
 
步驟12：改善措施的跟蹤
 
 
第四部分 PFMEA有關(guān)的常見問題
PFMEA什么時候開始做？
PFMEA什么時候需要修訂？修訂PFMEA應(yīng)該如何操作？
在日常生產(chǎn)管理中，怎樣將PFMEA的作用發(fā)揮出來？
工藝流程圖、PFMEA、控制計劃、 作業(yè)指導(dǎo)書之間的關(guān)系
PFMEA與控制計劃、SPC、MSA的關(guān)聯(lián)點有哪些？
認(rèn)證過程中、客戶審核時，PFMEA常見的不符合項有哪些？

天津大學(xué)研究畢業(yè)生，機械制造專業(yè)、工業(yè)企業(yè)管理專業(yè)，高級工程師。
朱導(dǎo)師有近20年上市公司大型外企，國企（世界五百強）中高層管理工作經(jīng)驗，
精益六西格瑪黑帶大師，質(zhì)量管理專家。
北京市公安局技防辦特聘講師，
北京中質(zhì)環(huán)宇認(rèn)證咨詢中心質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系高級咨詢師、培訓(xùn)師。

工作背景：
    世界五百強--大型知名國企首鋼集團（40萬人）技術(shù)質(zhì)量部部長  9年
    臺灣知名上市公司研華科技集團（行業(yè)全球第一）質(zhì)量管理部部長  7年
    朱導(dǎo)師長期從事質(zhì)量管理（品質(zhì)管理）工作將近二十年（其中兼管生產(chǎn)管理4年多），對質(zhì)量管理, 精益六西格瑪及精益TPM設(shè)備管理有系統(tǒng)地研究，能同時為企業(yè)提供質(zhì)量管理，精益六西格瑪，精益TPM設(shè)備管理等培訓(xùn)和咨詢解決方案。最近十年一直潛心研究精益六西格瑪在國內(nèi)企業(yè)中的應(yīng)用，是國內(nèi)為數(shù)不多的精通質(zhì)量管理的高端導(dǎo)師。

朱躍進導(dǎo)師授課風(fēng)格
    近二十年企業(yè)的制造管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,精辟的案例講解及深刻的觀點闡釋，讓朱導(dǎo)師講堂上游刃有余。因其授課內(nèi)容的實用性強，被學(xué)員們譽為“所見過的最實在、最切合實際的培訓(xùn)師”！

朱躍進導(dǎo)師溫馨提示
    質(zhì)量，是一門技術(shù)含量極高，專業(yè)度極強的一門學(xué)科，不是在企業(yè)里呆了幾年，就能弄得懂，學(xué)得透的（請慎重選擇質(zhì)量老師以免誤入歧途）。像QC七工具，QCC，PDCA這樣的課程，工作幾年就差不多能掌握，但如SPC/MSA/FAME/PPAP/APQP等質(zhì)量五大工具相對來說就要難得多，要是再高端些的課程如DOE,QFD，六西格瑪?shù)?，可能要?jīng)過十幾二十年的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，你才能真正掌握。
    質(zhì)量管理學(xué)的關(guān)鍵在于靈活應(yīng)用質(zhì)量工具解決企業(yè)存在的質(zhì)量問題，關(guān)鍵是長期存在的質(zhì)量問題，降低質(zhì)量成本，提高企業(yè)效益，而不是僅僅理論講解。
    衡量高水平質(zhì)量管理老師的準(zhǔn)則在于：您提供企業(yè)質(zhì)量管理運行的真實數(shù)據(jù)SPC\MSA\基礎(chǔ)檢驗數(shù)據(jù)等，老師根據(jù)您的數(shù)據(jù)找出您企業(yè)質(zhì)量運行存在的問題，并依照問題給出解決方案。
注：質(zhì)量工具的課，朱導(dǎo)師是用MINITAB軟件進行講解，同時教會學(xué)員軟件處理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，學(xué)員們可以帶著自己企業(yè)的數(shù)據(jù)，讓朱導(dǎo)師當(dāng)場幫你分析解決。
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