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供給側改革下的企業(yè)精細化管理

內訓講師:劉壽紅 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
供給側改革下的企業(yè)精細化管理內訓基本信息:
劉壽紅
劉壽紅
(擅長:生產管理 )

內訓時長:1-2天

邀請劉壽紅 給劉壽紅留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1:理解供給側改革的概念、方法、作用;
2:掌握精細化管理的理論、方法、實操工具;
3:學會開展精細化管理的具體方式,推進步驟,員工參與的具體做法等;
4:學會構建精細管理體系,標準化工作方式,大大提高產品質量,企業(yè)效益。


內訓課程大綱
一、什么是供給側改革 
1 經濟活動互為依存的兩端:供給與需求
2 供給=生產+銷售,需求=消費+購買
3 有效供給與有效需求
4 需求不足與供給錯位
目前的狀況是單從需求端刺激已效果甚微,應需求與供給兩端同時發(fā)力,且應以供給端為主。
5 供給側改革的內涵:化解過剩供給,確保有效、高質供給。
 
二、供給側改革需要企業(yè)精細化管理 
1 產能過剩的兩大原因
(1)選擇浪費,一哄而起的投資,低效的重復生產。
(2)企業(yè)產品低端,滿足不了消費者日益增長的對質量優(yōu)異,價格適中產品的需求,一邊是產品積壓,一邊是國人海外狂購。
2 解決的辦法
(1)從源頭上摒棄粗放增長思維,避免一哄而起上項目。
(2)化解過剩產能:去產能、去庫存、去杠桿,降成本、補短板。
(3)企業(yè)致力于精細化管理、精準制造,生產出真正符合消費者需求,買得起、買得放心的產品。
(4)現在世界是一個大市場,顧客有需求,如果國內市場沒有合適的產品,他會到國外去購買;反之,產品再多,只要適銷對路,即使國內市場消化不完,也可以出口很大一部分。
(5)去產能、去庫存、去杠桿,降成本更多是政府行為,是政府為企業(yè)提供良好外部環(huán)境。是“外救”。
(6)通過精細管理、精準制造、提高產品質量,降低成本是企業(yè)自我修練內功、補足短板的行為,是“自救”。
(7)只有這樣內外結合,才能真正化解過剩,提高效益,走向光明的未來。
 
三、適應供給側改革的企業(yè)精細化管理
1 產品從源頭設計上就要最符合顧客的需求。
(1)想顧客之所想, 想顧客所沒想。
案例:飯粒會跳舞的日本電飯煲
(2)利用新媒介與顧客互動,顧客是最好的設計師。
(3)借鑒、參考國內、國際最新元素。
  案例:生產在國內,設計在國外。

2 產品制造上的匠人精神。
(1)總理政府工作報告里的新詞匯“工匠精神”。
(2)“ 匠人精神”需要長期的熏陶與培養(yǎng)。
(3)鉆心致志、耐得寂寞、安于平淡。
案例:粉末齒輪
(4)匠人精神”需要長期的程序化訓練。
(5)程序=步驟+標準。
案例:日本高鐵的大媽清掃隊
 
3 制度等規(guī)則體系的保駕護航。 
(1)不是我們不知道,而是我們做不到。
(2)沒有規(guī)則的約束,在企業(yè)開展精細化管理一定是鏡中月、水中花。
(3)精細化管理制度體系的1:2:3,原則條款,實施細則、監(jiān)督考核。
案例:匆忙上馬的考勤制度。
(4)績效考核導向,提倡什么就堅持什么,而且要堅持到底。
案例:某軍工企業(yè)的6S管理推進問題
(5)日積月累形成精細文化。
 
4 永無止境地持續(xù)改善。 
(1)讓“創(chuàng)客”與“匠人”比翼齊飛。
(2)創(chuàng)新是飛躍,改善是漸進。
(3)改善的“三性”。
全局性
細微性
漸進性
(4)精細化管理改善所指的“問題”。
(5)精細化管理改善常用的方法:
看板管理、案例管理、興趣小組等
(6)高層謀勢,中層搭臺,基層唱戲。

講師 劉壽紅 介紹
中華企管培訓網特聘講師
精細化管理,安全精細化管理研究者
大慶油田高級人才培訓中心 特邀培訓師
中鋁貴州分公司 生產與運作管理顧問
 
大學畢業(yè)后進入某大型國企工作,從基層做起,歷任班組長、車間主任,后來擔任公司高級主管。
2005年加入汪中求精細化管理團隊,專業(yè)從事精細化管理,安全精細化管理咨詢、培訓工作。
多次赴日本就精細化管理,零事故—安全精細化管理與相關機構、同行交流、研討。
潛心設計的精細化管理、安全精細化管理訓練課程,因其工具性,實用性,已經推出便風靡全國,受到眾多國有企業(yè)和民營企業(yè)的普遍歡迎。
作為項目組負責人或成員參與了多期多起企業(yè)咨詢項目,收到了良好的改善改進效果。
 
研究方向 
精細化管理,精益生產,安全精細化管理,車間精細化管理   
 
部分著作
安徽人民出版社《零事故—安全精細化第一準則》
新華出版社 《班組精細化管理》
北京理工大學出版社 《車間精細化管理》
北京理工大學出版社 《企業(yè)中層精細化管理》
北京理工大學出版社 《高素質員工的35個好習慣》
北京理工大學出版社 《三個月成為一流員工》

培訓特點
實際、實用、實效
理念、方法、工具三位一體
案例+情景模擬=挖掘潛能
增智賦能,激活潛能

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