領(lǐng)導(dǎo)力
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后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力
后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉向明
(擅長(zhǎng)：企業(yè)戰(zhàn)略 人力資源 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線：010-68630945; 88682348
1.觀念升級(jí)——中國(guó)正由泛道德化的傳統(tǒng)社會(huì)，和泛效率化的現(xiàn)代社會(huì)，跳躍進(jìn)入后現(xiàn)代社會(huì)。后現(xiàn)代時(shí)代，效率不是唯一標(biāo)準(zhǔn)；物質(zhì)不是唯一的追求；組織不是唯一歸屬，這些變化都對(duì)應(yīng)著觀念的升級(jí)，本課程通過解析社會(huì)演化，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)觀念升級(jí)。
2.知識(shí)升級(jí)——傳統(tǒng)社會(huì)，知識(shí)的主體是權(quán)威導(dǎo)向的玄學(xué)；現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的主體是邏輯導(dǎo)向的客觀科學(xué)；后現(xiàn)代社會(huì)，為客觀知識(shí)增加了人本化的主觀視角。本課程以人本化的視角，闡述領(lǐng)導(dǎo)力在不同社會(huì)形狀中的形成邏輯與發(fā)展機(jī)制，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)知識(shí)升級(jí)。
3.技能升級(jí)——后現(xiàn)代社會(huì)，關(guān)鍵性的領(lǐng)導(dǎo)技能是如何把價(jià)值轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、把愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)、把障礙轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新、把孤立轉(zhuǎn)化為團(tuán)結(jié)、把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為收益。本課程圍繞上述五個(gè)轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)訓(xùn)練激勵(lì)、輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)管理、氛圍營(yíng)造技能，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)技能升級(jí)。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程對(duì)象
中高層管理者
課程目錄
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長(zhǎng)
第六章 動(dòng)機(jī)：后現(xiàn)代激勵(lì)
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
傳統(tǒng)社會(huì)、現(xiàn)代社會(huì)、后現(xiàn)代社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)力有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展演化，不同社會(huì)歷史階段領(lǐng)導(dǎo)力的差異，后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的心智模式。
一 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力：新的綜合
1.傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力1.0與后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力2.0
2 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之自我能力
3.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之人際能力
4.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之思維能力
反饋與行動(dòng)
l 習(xí)慣：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣行為
l 信譽(yù)：領(lǐng)導(dǎo)力以信譽(yù)為基礎(chǔ)
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
什么是人性化？如何在理念中體現(xiàn)人性化？后現(xiàn)代組織中，理念要符合人性，榜樣不再人格化，而是具體的行為規(guī)范。
二 理念清晰：后現(xiàn)代導(dǎo)向的理念
1.人性進(jìn)化：發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心的召喚
2.觀念升級(jí)：形成共同理念
l 反饋與行動(dòng)：明確理念
三 榜樣升級(jí)：從人物榜樣到行為規(guī)范
1.把共同理念具體化
2.把理念與行動(dòng)聯(lián)系起來
l 反饋與行動(dòng)：建立規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
什么是感召力？如何打造企業(yè)的感召力？因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的覺醒，后現(xiàn)代組織的愿景要更加開放和包容。
四 愿景的可視化
1.想象各種可能的情況
2.找到共同的目標(biāo)
3.凝神傾聽
4.找到他人認(rèn)為有意義的事
5.找到人們?yōu)橹I(xiàn)身的理由
6.在飛速變化的年代保持前瞻性
l 反饋與行動(dòng)：描繪愿景
五 感召他人
1.訴諸共同的到理想
2.激活愿景
l 反思與行動(dòng)：感召他人
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
后現(xiàn)代組織，創(chuàng)新是常態(tài)，如何做到持續(xù)創(chuàng)新？在后現(xiàn)代，持續(xù)的、不間斷的、微觀的自我改良將成為組織進(jìn)化的主要形式。
六 獵尋機(jī)會(huì)
1.把握主動(dòng)權(quán)
2.磨煉觀察力
3.優(yōu)化流程
l 反饋與行動(dòng)：流程分析與優(yōu)化
七 試驗(yàn)和冒險(xiǎn)
1.打打小勝仗
2. 從失敗中吸取教訓(xùn)
l 反饋與行動(dòng)：試驗(yàn)和冒險(xiǎn)
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長(zhǎng)
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)化工作設(shè)計(jì)？互補(bǔ)的任務(wù)設(shè)計(jì)，把自利型的自我發(fā)展轉(zhuǎn)型為互利型的共同成長(zhǎng)。
八 促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
1. 營(yíng)造一種信任的環(huán)境
2. 促進(jìn)合作關(guān)系
3. 合作的兩種意義
a) 情緒互補(bǔ)
b) 任務(wù)互補(bǔ)
l 反饋與行動(dòng)：促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
九 讓他人發(fā)展壯大
1.強(qiáng)化自我決策機(jī)制
2.發(fā)展能力，增強(qiáng)自信
l 反饋與行動(dòng)：讓他人發(fā)展壯大
第六章 動(dòng)機(jī)：后現(xiàn)代激勵(lì)
為什么說激勵(lì)模式是后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)中最大的變革？后現(xiàn)代激勵(lì)是綜合了理性激勵(lì)、感性激勵(lì)、內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)的復(fù)合激勵(lì)。
十 認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
1.期待發(fā)揮最佳水平
2.使認(rèn)可個(gè)性化
l 反饋與行動(dòng)：認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
十一 慶祝勝利
1.創(chuàng)造一種集體主義精神
2.明確主義勝利
l 反饋與行動(dòng)：慶祝勝利
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
你是哪一類型的領(lǐng)導(dǎo)？傳統(tǒng)社會(huì)的權(quán)威型、現(xiàn)代社會(huì)的專家型，還是后現(xiàn)代社會(huì)的魅力型？后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力既是內(nèi)在觀念，也是可觀察、學(xué)習(xí)、可提高的外在行為。
十二 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事
1.你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
3.領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
4.首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
5.領(lǐng)導(dǎo)力感召我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
6.謙卑是驕傲的良藥
7.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)就在眼前
8.生活中獲得成功的秘訣
課程形式
1.講訓(xùn)結(jié)合：知識(shí)講授與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練時(shí)間為一比一。
2.情景模擬：針對(duì)真實(shí)工作情景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練。
中高層管理者
課程目錄
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長(zhǎng)
第六章 動(dòng)機(jī)：后現(xiàn)代激勵(lì)
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱
第一章 導(dǎo)言：領(lǐng)導(dǎo)力演化
傳統(tǒng)社會(huì)、現(xiàn)代社會(huì)、后現(xiàn)代社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)力有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展演化，不同社會(huì)歷史階段領(lǐng)導(dǎo)力的差異，后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的心智模式。
一 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力：新的綜合
1.傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力1.0與后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力2.0
2 后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之自我能力
3.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之人際能力
4.后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力之思維能力
反饋與行動(dòng)
l 習(xí)慣：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣行為
l 信譽(yù)：領(lǐng)導(dǎo)力以信譽(yù)為基礎(chǔ)
第二章 理念：后現(xiàn)代規(guī)范
什么是人性化？如何在理念中體現(xiàn)人性化？后現(xiàn)代組織中，理念要符合人性，榜樣不再人格化，而是具體的行為規(guī)范。
二 理念清晰：后現(xiàn)代導(dǎo)向的理念
1.人性進(jìn)化：發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心的召喚
2.觀念升級(jí)：形成共同理念
l 反饋與行動(dòng)：明確理念
三 榜樣升級(jí)：從人物榜樣到行為規(guī)范
1.把共同理念具體化
2.把理念與行動(dòng)聯(lián)系起來
l 反饋與行動(dòng)：建立規(guī)范
第三章 感召：后現(xiàn)代愿景
什么是感召力？如何打造企業(yè)的感召力？因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的覺醒，后現(xiàn)代組織的愿景要更加開放和包容。
四 愿景的可視化
1.想象各種可能的情況
2.找到共同的目標(biāo)
3.凝神傾聽
4.找到他人認(rèn)為有意義的事
5.找到人們?yōu)橹I(xiàn)身的理由
6.在飛速變化的年代保持前瞻性
l 反饋與行動(dòng)：描繪愿景
五 感召他人
1.訴諸共同的到理想
2.激活愿景
l 反思與行動(dòng)：感召他人
第四章 創(chuàng)新：后現(xiàn)代改良
后現(xiàn)代組織，創(chuàng)新是常態(tài)，如何做到持續(xù)創(chuàng)新？在后現(xiàn)代，持續(xù)的、不間斷的、微觀的自我改良將成為組織進(jìn)化的主要形式。
六 獵尋機(jī)會(huì)
1.把握主動(dòng)權(quán)
2.磨煉觀察力
3.優(yōu)化流程
l 反饋與行動(dòng)：流程分析與優(yōu)化
七 試驗(yàn)和冒險(xiǎn)
1.打打小勝仗
2. 從失敗中吸取教訓(xùn)
l 反饋與行動(dòng)：試驗(yàn)和冒險(xiǎn)
第五章 發(fā)展：后現(xiàn)代成長(zhǎng)
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)化工作設(shè)計(jì)？互補(bǔ)的任務(wù)設(shè)計(jì)，把自利型的自我發(fā)展轉(zhuǎn)型為互利型的共同成長(zhǎng)。
八 促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
1. 營(yíng)造一種信任的環(huán)境
2. 促進(jìn)合作關(guān)系
3. 合作的兩種意義
a) 情緒互補(bǔ)
b) 任務(wù)互補(bǔ)
l 反饋與行動(dòng)：促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
九 讓他人發(fā)展壯大
1.強(qiáng)化自我決策機(jī)制
2.發(fā)展能力，增強(qiáng)自信
l 反饋與行動(dòng)：讓他人發(fā)展壯大
第六章 動(dòng)機(jī)：后現(xiàn)代激勵(lì)
為什么說激勵(lì)模式是后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)中最大的變革？后現(xiàn)代激勵(lì)是綜合了理性激勵(lì)、感性激勵(lì)、內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)的復(fù)合激勵(lì)。
十 認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
1.期待發(fā)揮最佳水平
2.使認(rèn)可個(gè)性化
l 反饋與行動(dòng)：認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
十一 慶祝勝利
1.創(chuàng)造一種集體主義精神
2.明確主義勝利
l 反饋與行動(dòng)：慶祝勝利
第七章 榜樣：后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
你是哪一類型的領(lǐng)導(dǎo)？傳統(tǒng)社會(huì)的權(quán)威型、現(xiàn)代社會(huì)的專家型，還是后現(xiàn)代社會(huì)的魅力型？后現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力既是內(nèi)在觀念，也是可觀察、學(xué)習(xí)、可提高的外在行為。
十二 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事
1.你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
3.領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
4.首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
5.領(lǐng)導(dǎo)力感召我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
6.謙卑是驕傲的良藥
7.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)就在眼前
8.生活中獲得成功的秘訣
課程形式
1.講訓(xùn)結(jié)合：知識(shí)講授與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練時(shí)間為一比一。
2.情景模擬：針對(duì)真實(shí)工作情景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練。
講師 劉向明 介紹
劉向明，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，著名人事心理學(xué)家、組織行為學(xué)專家、戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)領(lǐng)軍人物、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事.CCTV-2年度雇主調(diào)查評(píng)審專家、2008-2010年度中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師、WUS（世界大學(xué)生組織）心理輔導(dǎo)專家、荷蘭CBI管理學(xué)院工商管理學(xué)士、加拿大馬尼托巴大學(xué)產(chǎn)業(yè)/組織心理學(xué)碩士(Industrial and Organizational Psychology) 、清華大學(xué)工商管理總裁班特約講師、北京大學(xué)MBA班職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)師。
職業(yè)經(jīng)歷
沃爾瑪商業(yè)咨詢公司（沃爾瑪總部），擔(dān)任特別項(xiàng)目經(jīng)理；GEC-阿爾斯通集團(tuán)（世界500強(qiáng)）中國(guó)區(qū)總部，擔(dān)任人力資源總監(jiān)；梅塞爾集團(tuán)（全世界最大的工業(yè)氣體公司）中國(guó)區(qū)，擔(dān)任中國(guó)區(qū)總裁。
職業(yè)經(jīng)歷
沃爾瑪商業(yè)咨詢公司（沃爾瑪總部），擔(dān)任特別項(xiàng)目經(jīng)理；GEC-阿爾斯通集團(tuán)（世界500強(qiáng)）中國(guó)區(qū)總部，擔(dān)任人力資源總監(jiān)；梅塞爾集團(tuán)（全世界最大的工業(yè)氣體公司）中國(guó)區(qū)，擔(dān)任中國(guó)區(qū)總裁。
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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
講師培訓(xùn)公告
