卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

第一部分   領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
1.     領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
2.     領(lǐng)導(dǎo)和管理的十個(gè)區(qū)別
3.     領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力
  領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估

4.     領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
  新型領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變
  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試
  練習(xí)：您是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者？

5.     勝任領(lǐng)導(dǎo)與管理工作的三個(gè)轉(zhuǎn)變
  角色轉(zhuǎn)變：從關(guān)注個(gè)人貢獻(xiàn)到關(guān)注他人貢獻(xiàn)
  技能轉(zhuǎn)變：從業(yè)務(wù)技能為主到建立信任工作關(guān)系
  心態(tài)轉(zhuǎn)變：從直接控制到間接控制的欲望和成就感
  案例分享：從成功管理者向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變
 
第二部分    領(lǐng)導(dǎo)力的最新研究與發(fā)展
1.     情境領(lǐng)導(dǎo)力：不同情境下，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整
2.     真北領(lǐng)導(dǎo)力：全球頂尖領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白
3.     教練型領(lǐng)導(dǎo)力：“人”的問(wèn)題解決了，才能從根本上解決“事”的問(wèn)題
 
第三部分    領(lǐng)導(dǎo)力技能提升
1.     決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
  決策的基本方法和工具
  防范決策陷阱
  決策案例分析
  企業(yè)決策管理的主要步驟

2.     有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
  命令與授權(quán)的差別
  授權(quán)的功能與運(yùn)用
  如何有效授權(quán)
  推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐：避免走入授權(quán)的誤區(qū)

3.     有效激勵(lì)下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升
  員工激勵(lì)的基本原理
  練習(xí)：他們?yōu)楹味ぷ鳎?br />    塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制
  企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容
  制度型激勵(lì)與非制度型激勵(lì)的綜合運(yùn)用
  日常工作中激勵(lì)下屬的常見(jiàn)方法

  北京郵電大學(xué)管理科學(xué)與工程博士
  北京郵電大學(xué)工商管理碩士
  瑞士圣加侖大學(xué)公共管理學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者
  具有二十多年世界500強(qiáng)企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)
  十五年企業(yè)高級(jí)管理人員專職培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
  曾經(jīng)擔(dān)任商務(wù)部中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會(huì)專家、中國(guó)網(wǎng)通高級(jí)培訓(xùn)師
  現(xiàn)為石油化工管理干部學(xué)院教授、中國(guó)石化高級(jí)人才培訓(xùn)中心高級(jí)培訓(xùn)師、中石化黨校教授
  高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師、卓越培訓(xùn)師認(rèn)證資格
  主持和參與了十幾項(xiàng)省部級(jí)科研課題及企業(yè)咨詢項(xiàng)目
  多次參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近50篇

陳老師具有深厚的管理理論功底和豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，形成了實(shí)戰(zhàn)、互動(dòng)、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)風(fēng)格。
能夠聯(lián)系企業(yè)實(shí)際情況，根據(jù)企業(yè)需要解決的問(wèn)題，為企業(yè)提供有針對(duì)性的咨詢式培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富、邏輯性強(qiáng)，通過(guò)大量的具體案例分析和互動(dòng)演練，既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，又能啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員自主找到解決方案。
☆