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基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)

內(nèi)訓(xùn)講師:曹愛宏 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
曹愛宏
曹愛宏
(擅長:人力資源 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時長:2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

掌握有效的授課技巧和調(diào)動學(xué)員參與的方法.
靈活運(yùn)用常用的成人教學(xué)方法.
學(xué)會制作講師的講義---教案,并控制好授課的進(jìn)度.
正確使用輔助教具,充分調(diào)動學(xué)員的五官感覺.
通過專業(yè)訓(xùn)練,將內(nèi)容更有效的呈現(xiàn)給學(xué)員。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
  1. 認(rèn)知培訓(xùn)
  1. TTT培訓(xùn)的含義及必要性
  2. 培訓(xùn)對企業(yè)贏得競爭的意義
  3. 現(xiàn)代名企培訓(xùn)理念、培訓(xùn)法規(guī)
  4. 國內(nèi)外培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨勢
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  1. 培訓(xùn)師職責(zé)與角色
  2. 培訓(xùn)師六大能力
  3. 培訓(xùn)師對培訓(xùn)的需求調(diào)研分析
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  5. 學(xué)員類型解析
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  7. 導(dǎo)入設(shè)計五種;演練:1分鐘開場白
  8. 收結(jié)設(shè)計五種;演練:1分鐘結(jié)束語
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  2. 培訓(xùn)課程開發(fā)流程
  3. 標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型
  4. 主體結(jié)構(gòu)設(shè)計四種
  5. 設(shè)計與特效營造
  6. PPT課件教材制作技巧
  7. 培訓(xùn)教案制作
  8. 培訓(xùn)課件制作
  9. 演練:MINI課程設(shè)計實踐
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  1. 培訓(xùn)師培訓(xùn)教法與互動能力訓(xùn)練
  1. 培訓(xùn)方法應(yīng)用要領(lǐng)
  2. 課堂講授法
  3. 現(xiàn)場演示法
  4. 游戲帶動法
  5. 頭腦風(fēng)暴法
  6. 案例分析法
  7. 體驗式培訓(xùn)
  8. 啟發(fā)式培訓(xùn)
  9. 互動式培訓(xùn)
  1. 精彩點(diǎn)評技巧
  2. 演練:2分鐘MINI課程演練及3分鐘演練點(diǎn)評
  3. 培訓(xùn)項目設(shè)計與培訓(xùn)教學(xué)管理
  1. 培訓(xùn)組織流程的五個階段
  2. 培訓(xùn)組織流程設(shè)計
  3. 培訓(xùn)質(zhì)量控制
  4. 培訓(xùn)效果評估
  5. 一級評估:對講師現(xiàn)場評估
  6. 二級評估:對參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果做評估
  7. 研討:現(xiàn)場學(xué)習(xí)團(tuán)隊組建
  1. 綜合回顧與PPT素材和課程相關(guān)音樂包拷貝
  2. 備注
在合作中,本大綱會根據(jù)客戶的實際需要,進(jìn)行修改,增減課程內(nèi)容。

講師 曹愛宏 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
八年職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師
國際注冊企業(yè)培訓(xùn)師
國家注冊心理咨詢師(二級)
南開大學(xué)碩士;/大學(xué)講師經(jīng)歷
六年余世維博士講師顧問團(tuán)主教練、培訓(xùn)師
中國2012年千強(qiáng)講師582位
中國2013年500強(qiáng)講師251位
教育百強(qiáng)2013年職業(yè)化領(lǐng)域十大培訓(xùn)師
教育百強(qiáng)2013年職業(yè)化課程十佳課程
清華大學(xué)/浙江大學(xué)工商總裁班特聘講師
新加坡國立大學(xué)游學(xué)、進(jìn)修

授課五大特色:
 實戰(zhàn)性:課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例,現(xiàn)場模擬演練,分組研討,講師總結(jié)。
 體驗性:引進(jìn)國外經(jīng)典項目進(jìn)行體驗,分組對抗,成果、感悟分享,協(xié)作配合,最終提升。
 互動性:理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、古今中外、小組發(fā)言、行動建議、答疑全程互動。
 精致性:盡量實行小班制授課,設(shè)計精當(dāng),專業(yè)助教、設(shè)備、會場,節(jié)奏適宜,科學(xué)合理。
 權(quán)威性:授課前了解客戶需求,課程符合企業(yè)實際,引用國際同行先進(jìn)成果和授課方式。

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