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TWI內(nèi)訓(xùn)基本信息:
通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員了解和掌握一線管理者所應(yīng)具備的管理技能,能夠?qū)ΜF(xiàn)場一線的管理問題引發(fā)深刻的思考,根據(jù)所培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐管理中去,使自己和下屬能夠進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),并能有效的指導(dǎo)和激勵(lì)下屬,更好地完成本職工作。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
- TWI——概念篇
- TWI產(chǎn)生背景
- TWI作用意義
- 制造業(yè)領(lǐng)袖對TWI評價(jià)
- TWI特征
- TWI定義
- 企業(yè)班組長現(xiàn)狀
游戲討論:不同的一線主管會(huì)帶領(lǐng)出不同的團(tuán)隊(duì)業(yè)績嗎?
- 班組長角色定位
- 班組長位置
- 班組長任務(wù)
- 班組長要掌握的知識
- 作為管理者到底要管什么
- TWI——JI(工作教導(dǎo))模塊
- 互動(dòng)問題:下屬員工為什么會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題?
- 互動(dòng)問題原因分析
- 3維度原因分析
- 員工失誤的應(yīng)對流程
- 如何解決互動(dòng)問題中的員工問題
- 看一線主管的工作輸出和輸入端
- JI產(chǎn)生的原因分析
- 常用教導(dǎo)方法
- 作業(yè)指導(dǎo)四步驟
- 準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的方法和導(dǎo)入點(diǎn)
- 如何說明和效果演示
- 實(shí)操中的注意要點(diǎn)
- 確認(rèn)注意五點(diǎn)法
- 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)詳解
- JR綜合檢查表
- 案例分析:一個(gè)指導(dǎo)者對受訓(xùn)者的指導(dǎo)過程分析
討論:為什么說沒有培訓(xùn)的員工是企業(yè)最大的成本?
- TWI——JR(工作關(guān)系)模塊
- JR產(chǎn)生的原因分析
- 一線主管角色定位與分析
- 一線主管應(yīng)該具備的技能分析
- 確定工作關(guān)系四階段法
- JR——溝通篇
- JR——責(zé)任篇
- JR——執(zhí)行篇
- JR——團(tuán)隊(duì)篇
- TWI——JM(工作改善)模塊
- JM改善哪些內(nèi)容
- 工作改善四階段法
- 現(xiàn)場的三種作業(yè)分析內(nèi)容
- 作業(yè)分析5WIH質(zhì)詢法則
- 對策中的IE工具法
- 推動(dòng)新法的操作流
- 工作改善實(shí)用工具
- 現(xiàn)場改善三維度詳解(5S、目視管理、看板管理)
- 現(xiàn)場改善工具分析(劃線法、紅牌作戰(zhàn)、定點(diǎn)攝影等)
- 生產(chǎn)線平衡法
- TWI——JS(工作安全)模塊
- 看冰山理論和凱恩法則
- 一線主管應(yīng)該關(guān)注哪些安全點(diǎn)
- 安全第一如何落地
- 如何進(jìn)行主動(dòng)預(yù)防
- 安全培訓(xùn)內(nèi)容
- TWI——領(lǐng)導(dǎo)力塑造
- 領(lǐng)導(dǎo)力之道是什么?
- 領(lǐng)導(dǎo)力之法是什么?
- 領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)是什么?
- 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的心態(tài)
- 領(lǐng)導(dǎo)者的必備四把利劍
- 如何制定工作目標(biāo)、計(jì)劃(目標(biāo)管理)
- 如何督導(dǎo)、控制工作
- 如何評估下屬工作
- 如何鞏固和改善工作
- TWI——工作模式篇
- “四個(gè)日”工作法
- “蘋果樹”管理法
- “數(shù)據(jù)表”單應(yīng)用法
- TWI——勵(lì)志篇
講師 胡海澎 介紹
工商管理碩士、山東濟(jì)南大學(xué)特聘專家、名仕碩學(xué)(余世維團(tuán)隊(duì))特約高級咨詢師、中國數(shù)字電視《職業(yè)指南》頻道特約專家、海爾OEC推行專家、拓展式團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)專家、企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)職業(yè)化培訓(xùn)專家、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)咨詢式管理培訓(xùn)專家
工作背景:先后擔(dān)任青島澳柯瑪集團(tuán)上市公司生產(chǎn)總監(jiān)、熱水器子公司總經(jīng)理、青島海爾集團(tuán)合資公司運(yùn)營總監(jiān)、北京動(dòng)力源科技股份公司生產(chǎn)運(yùn)營副總,在十五年職業(yè)經(jīng)理人工作生涯中創(chuàng)新了“四個(gè)日”班組管理和“品質(zhì)蘋果樹”管理考核辦法,建立了上市公司《計(jì)劃管理流程》,采用現(xiàn)代TPM管理對生產(chǎn)中的五大要素進(jìn)行全方位管控,對生產(chǎn)型企業(yè)的PQCDSM六大核心目標(biāo)采用分階段、分層次實(shí)戰(zhàn)技法進(jìn)行實(shí)施控制和保證。研發(fā)了中層以上“定量管理指標(biāo)、定性管理指標(biāo)加GS”績效考核辦法,對執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有實(shí)戰(zhàn)的理解和創(chuàng)新管理工具的應(yīng)用。
授課風(fēng)格:十多年的制造型企業(yè)高層管理工作經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的課程架構(gòu),能更貼近制造型企業(yè)的實(shí)際狀況,提出多項(xiàng)運(yùn)營管理的新方法和管理模式,在實(shí)踐中獲得一致好評,真正的實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用、實(shí)際。
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