領導力與執(zhí)行力體系構建

課程規(guī)劃的說明
據調查，在當今全球競爭加劇的時代里，組織領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領導力人才比例最高的國家。有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才，并且中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領導人的計劃，是因為他們沒有人培養(yǎng)。而有60%的被調研公司認為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。
　　那么，中國組織的領導者有哪些特點？如何提高中國組織的領導者的領導力？為了幫助企業(yè)、個人澄清領導力方面的誤解，尋找到有效培養(yǎng)領導力的途徑。

領導力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創(chuàng)造一個領導。關于領導力的研究首先是從領導研究開始的。從19世紀末20世紀初著重研究領導者人格特質的領導特質理論，到40年代探尋領導者在領導過程中的具體行為以及不同的領導行為對部屬影響的領導行為理論，60年代的研究與領導行為有關的情境因素對領導效力的潛在影響的領導權變理論（情境理論），以及之后的領導歸因理論，交易型與轉化型理論等，逐漸從領導者的人格特質和行為等個體研究擴展到整個組織情境交互作用的影響。

學員對象： 中高層管理人員研修班人員

授課時數： 2天12小時

授課方式： 透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。 講師行業(yè)經驗豐富，可針對實際狀況進行解析。 授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。 針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合

課程大綱

領導力與執(zhí)行力體系構建
項次	內容	訓練內容細則	授課手法
一	管理與領導力	一.    管理的概念、本質與職能 計劃、組織與控制 二.    領導的概念、本質與職能 決策、溝通、協(xié)調與激勵 三.    領導與管理的不同？ 四.    領導與管理的關系 領導與管理的差異 領導與管理的聯(lián)系 領導與管理的本質 五.    管理者與領導者的區(qū)別？ 六.    領導力的內涵 七.    領導力內涵的演繹 八.    領導管理的基本原則 九.    領導工作過程 領導要讓員工滿意 優(yōu)秀領導者的綜合素質 領導方法和領導藝術體現(xiàn)領導力	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
二	領導者的定位與認知	一.    領導的基本功夫（向下扎根） 領導的基本原則與應用練習 領導的互動要領與應用練習 領導的成長秘訣與應用練習 領導的心態(tài)調整與交流分享 二.    領導的未來共識（向上開花） 領導主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析） 領導主管的未來困境（個案分析） 領導主管的團隊運作（實例分析） 領導主管的團隊共識（共識分析） 三.    領導者的角色認知 運營負責都的角色認知 策略規(guī)劃者的角色認知 團隊帶動者的角色認知 目標管理者的角色認知 人才培育者的角色認知 問題解決者的角色認知 績效提升者的角色認知 創(chuàng)新變革者的角色認知 預應布局者的角色認知 學習成長者的角色認知	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
三	領導力的實務應用-情境領導	一.    情境之評估 領導者效能因素 跟隨者的準備度 二.跟隨者狀態(tài)評 定義跟隨者準備度 定義跟隨者分類 跟隨者準備度變量分析 跟隨者準備度周期分析 領導者的效能因素 跟隨者狀態(tài)之動態(tài)關系 跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具 案例分析	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
		三.    領導者的領導風格 動態(tài)領導模式理論——情境理論 工作行為與關系行為的分析 領導風格的分析  權力基礎與相對應的領導風格分析 實施情景領導的3個步驟  情境問題綜合研討 四.    情境領導法 情境領導模式 情境領導模式之運用 作風與準備度之配合 五.    情境領導應培養(yǎng)人才 如何做？ 獎賞與懲罰
四	個人領導力提升方法	一.    領導者的魅力來源及特質 自信               堅定的愿景 敘述愿景的能力     追求愿景的強烈決心 徹底了解自己的天賦專長且善用 領導遠見(Purpose)    領導熱情(Passion) 自我定位(Place)     優(yōu)先順序(Priority) 人才經營(People)   領導權力(Power) 二.    領導者的權利來源 領導作風 建立領導地位 三.    領導者的人際關系法則 贏在影響力 雙贏思維→人際領導 知彼解己→強化交流 四.    領導者自評 360個人領導力分析 領導者風格測試 個人領導力優(yōu)劣項分析 五.    領導者權利與跟隨者 試跟隨者準備度恰當運用權利 領導權利與組織和諧 案例分析	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
五	運用領導力提升員工績效	一.    績效問題 為何產生負面績效 如何解決負面績效問題 二.    與跟隨者建立伙伴關系 建立伙伴關系的步驟 建立伙伴關系的關鍵 如何有效解決分歧 三.    情景領導與員工績效 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式 分析兩種循環(huán)模式，有效提升員工績效 實戰(zhàn)模擬訓練 案例模擬演練	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
六	建構執(zhí)行力的重要行為	1.        企業(yè)的存在目的——績效 2.        主管為何需要執(zhí)行力 3.        部門欠缺執(zhí)行力衍生的弊端 4.        主管執(zhí)行力的四個構面 5.        建構組織信任的基礎 6.        了解你的企業(yè)與員工 7.        實是求是與論功行賞 8.        傳授經驗與培育部屬 9.        知人善任并適才適所 10.    構建執(zhí)行力體系的行為準則 以成果為導向，著眼于目標的管理 數據管理，沒有調查就沒有發(fā)言權 系統(tǒng)思考整體行動 排除障礙積極參與 著眼于過程的管制調控 制造危機 淘汰促進行動能力 堅決貫徹執(zhí)行決定了的事 親自做出表率。 精心挑選關鍵人員 活躍的交流，目標與知識的共享	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
七	高效執(zhí)行的人員流程	1.        先找對的人上車 2.        人員流程的目標與關鍵作法 3.        如何讓忠誠, 團結, 激勵和改變的問題都不再是問題 4.        強力領導與有效授權 5.        獎罰機制：準確激勵與適當激勵 6.        嚴格人事政策的三種實際的做法 7.        適合的人，才是最重要的資產 8.        如何具備挑選人才的能力 9.        建立對人才的信任 10.    注重并開發(fā)員工的價值 11.    與策略、運作流程的連結 12.    管理資源評估與運作機制	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
八	高效執(zhí)行的策略流程	1.        策略流程策略與績效管理鳥瞰 2.        與部屬溝通部門目標—你多久與部屬溝通你設定的目標 3.        策略性經營制度—企業(yè)遠景、目標及策略—高階主管的策略(方針)目標—中階主管的具體行動計劃—基層的日常工作計劃 4.        分析達成績效的正面因素及負面因素 5.        分析加速因子及摧毀因子 6.        從組織績效落實至個人績效 7.   獲得團隊的共識與支持
九	高效執(zhí)行的運作流程	1.        工作計劃 計劃的前瞻性，決策性與目標導向性 計劃要實現(xiàn)自己部門的任務 計劃要成為部屬行動的依據 計劃要能評價部屬工作成果的基準 明確任務職掌分配 掌握成功關鍵要素，作成推動方案 明訂時程表與管制計劃 2.        合理的分權與有效的授權 3.        有效控制 檢視計劃和其實行的過程之偏差。 控制的原則—掌握執(zhí)行的狀況：經由檢查、測試、調查、觀察掌握現(xiàn)狀與標準的差異性。 4.   資源分配與有效協(xié)調
十	發(fā)展團隊塑造文化	1.        團隊共識的凝聚與整合 塑造共同的愿景 強化團隊成員價值觀的認同 強化組織成員共識 提升團隊運作共識、默契與習慣 提高個人及組織團隊的行動力 消除團隊的殺手. 2.        團隊的延展與擴張——文化的力量 3.        強調有紀律的文化	&講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表
	結語	1.   實務分享 2.   Q&A	&講授法

　　中華企管培訓網特聘講師，畢業(yè)于臺灣政治大學法律系畢業(yè)，MBA、臺灣大英法律事務所所長；歐亞法律事務所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達國際股份有限公司總經理；廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經理兼華北區(qū)總經理；清華大學長春總裁班客座教授，北京交通大學汽車營銷EMBA班特聘講師。上海交通大學及華北電力大學研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機構特聘講師。

臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)管理(戰(zhàn)略及市場，以及人力資源)，13年管理咨詢與培訓功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點（國企；私企；中資；外資企業(yè)）的全部營運，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰(zhàn)思路，透過突破習慣領域，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式，讓學員產生行動帶領企業(yè)再創(chuàng)佳績）。他已悄然服務授課50家世界五百強企業(yè)，120余家中國五百強企業(yè)，1500多家中型企業(yè)，累計1000000余企業(yè)中高管和精英學員，始終堅持專業(yè)創(chuàng)造價值的服務理念，超高滿意度和客戶返聘率。
　　
授課方式：啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實際工作經驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享 講師風格：透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快；講師行業(yè)經驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合

　　在咨詢輔導方面：對各類企業(yè)的組織架構設計及組織的運作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動、企業(yè)經營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動；人資體系以及培訓體系，薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定，市場規(guī)劃等都了如指掌、曾成功輔導過上百家企事業(yè)單位，以精辟獨到的見解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問題的思維贏得眾多客戶的一致好評。

　　在企業(yè)培訓方面：MTP、領導力、執(zhí)行力、客戶服務、商務談判技巧、大客戶銷售技巧、問題分析與決策、企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃等等中高端課程為主劉老師授課將理論與實務能充分結合，善于運用多種培訓方法，快速調動學員的參與性和積極性形成了獨特授課風格。