職業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導力修煉與高效授權(quán)藝術(shù)

單元一、領(lǐng)導力概述及其重要性
1、領(lǐng)導是什么？干什么的？
2、到底什么是領(lǐng)導力？領(lǐng)導力從哪來？
3、領(lǐng)導力的核心是什么？探尋領(lǐng)導的影響力
【調(diào)查報告】員工離開企業(yè)有五大原因
4、新時代新人類：領(lǐng)導藝術(shù)探究
5、硬性權(quán)力要學會軟著陸
1) 定義軟權(quán)力
2) 軟權(quán)力來源探討
3) 如何運用軟權(quán)力

單元二、領(lǐng)導：從影響部屬開始
1、領(lǐng)導影響力修煉第一式：先激后勵
 要把激和勵分開
 激和勵要一致
 威士忌效應
 鯰魚效應
 激勵和決策、決斷要一致

2、領(lǐng)導影響力修煉第二式：先心后智
 心激勵術(shù)
 智激勵術(shù)
 例：羅森塔爾效應
 心智結(jié)合激勵

3、領(lǐng)導凝聚力修煉第一式：溝通與認同
 先溝通后認同
 如何贏得認同

4、領(lǐng)導凝聚力修煉第二式：育人與留人
 學習的四個途徑：忘、思、教、做
 留住你的得力干將

單元三、領(lǐng)導個人影響力修煉
1、員工自愿追隨力量的基礎(chǔ)探討
2、個人影響力修煉三個維度
3、為何人們總是以貌取人
4、肢體語言看穿心里秘密
5、真相寫在臉上
6、識破謊言
7、“掌握”一切

單元四、授受分明：正確區(qū)分授權(quán)與受權(quán)
引子：
1) 諸葛亮揮淚斬馬謖的歷史啟示
2) 林彪送給槍給毛主席，毛主席很不高興，棄之于地的角色認知？

討論：授權(quán)意識從何而來
1、認知授權(quán)
3、授權(quán)有什么意義
4、授權(quán)的趨勢分析
正確區(qū)分授權(quán)與非授權(quán)
5、為什么不愿意授權(quán)？（障礙分析）

單元五、追根溯源：管理者為什么要授權(quán)
1、為什么要授權(quán)
 提高工作效率、降低成本
 培育員工、培養(yǎng)接班人
 使員工得到激勵，工作充滿激情與創(chuàng)造性
 緩解壓力

2、管理過程中常見授權(quán)困惑回顧

3、授權(quán)：授什么權(quán)（三層含義）

4、授權(quán)常見的七大誤區(qū)

5、有效授權(quán)的要素與基本原則
1) 有效授權(quán)的三大要素
2) 有效授權(quán)的五項基本原則
案例1：李隆基的用人放權(quán)藝術(shù)
案例2：東吳孫權(quán)信任哥哥諸葛亮在蜀國的諸葛瑾

單元六、授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導的授權(quán)
【幫幫忙】左右為難的王經(jīng)理
1、授權(quán)四象限法則
 必須授權(quán)
 應該授權(quán)
 可以授權(quán)
 不應授權(quán)
【練一練】李先生是一家大型公司的生產(chǎn)經(jīng)理，他正處理一些工作，試討論他們的可授權(quán)性

2、考量授權(quán)的五個指標
3、擇機授權(quán)：如何選擇授權(quán)時機
4、規(guī)范授權(quán)：非常7+1
5、高效授權(quán)：五步授權(quán)法
6、如何實現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán)：三步曲
7、授權(quán)的「終極目標」探析

單元七、收放自如：如何掌控您的授權(quán)
1、掌控授權(quán)五步法5-1、命令追蹤
 命令追蹤：追什么（要點）
 命令追蹤：如何追（方式）

2、掌控授權(quán)五步法5-2、高效反饋

3、掌控授權(quán)五步法5-3、監(jiān)督進度

4、掌控授權(quán)五步法5-4、防反授權(quán)

5、掌控授權(quán)五步法5-5、全局統(tǒng)御（時機）

中華企管培訓網(wǎng)特邀講師
中國營銷學院特聘高級研究員
企業(yè)現(xiàn)場管理改善專家導師
實效管理模式系統(tǒng)專家講師
富士康集團「TWI」認證導師
體驗式高績效團隊建設(shè)訓練師
國家就業(yè)中心認證企業(yè)管理師
中國企業(yè)教育百強講師團特聘講師
國家勞動和社會保障部認證企業(yè)培訓師

個人資歷：
澳科控股集團（澳資香港上市公司）培訓經(jīng)理
香港富祥電子有限公司生產(chǎn)經(jīng)理
浩網(wǎng)科技有限公司運營總經(jīng)理
富蘭奇貿(mào)易有限公司總經(jīng)理
香港嘉華實業(yè)(東莞)公司常務副總經(jīng)理

授課風格及特點：
彭老師累計超過10年實戰(zhàn)企業(yè)管理經(jīng)驗，專注于企業(yè)中層管理團隊打造。
授課方式生動活躍，激情風趣。深入淺出與淺入深出相結(jié)合，推崇寓教于樂及快樂學習的方法，強調(diào)學以致用為教育訓練的最終目的，學員綜合滿意度調(diào)查均90分以上。