實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力快速提升

模塊一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色與困境
引導(dǎo)案例
1.企業(yè)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
a)短缺到富饒
b)賣方到買方
c)暴利到微利
d)靜態(tài)到動(dòng)態(tài)

2.領(lǐng)導(dǎo)者的管理困境
a)工作方向不清
b)工作目標(biāo)不明
c)目標(biāo)要素不祥
d)關(guān)鍵任務(wù)不決
e)關(guān)鍵問題不解
f)行動(dòng)計(jì)劃不定
g)相關(guān)資源不配

3.組織健康成長(zhǎng)奧秘
4.領(lǐng)導(dǎo)者的角色亂象
a)該不該
b)好不好
c)干不干

5.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者差異
a)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵任務(wù)
b)管理者的關(guān)鍵任務(wù)
實(shí)戰(zhàn)研討演練與講師輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）
1.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差異有那些
2.領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作中的困惑有那些
 
模塊二、領(lǐng)導(dǎo)者的三大關(guān)鍵任務(wù)
引導(dǎo)案例
1.領(lǐng)導(dǎo)者必更新管理理念
a)管理為什么不能講理
b)什么是管、 什么是理
c)領(lǐng)導(dǎo)者的重要行為誤區(qū)

2.領(lǐng)導(dǎo)者依據(jù)什么做管理
a)“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”
b)三大試驗(yàn)與領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)管理

3.領(lǐng)導(dǎo)者三大關(guān)鍵任務(wù)一：定方向明目標(biāo)
a)方向與目標(biāo)是核心能力
b)目標(biāo)共識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)力起點(diǎn)
c)如何達(dá)成組織目標(biāo)共識(shí)
d)如何科學(xué)建立目標(biāo)體系

4.領(lǐng)導(dǎo)者三大關(guān)鍵任務(wù)二：抓問題配資源
a)御駕親征聚焦關(guān)鍵問題
b)組織下屬有效解決問題
c)親力親為協(xié)調(diào)配置資源

5.領(lǐng)導(dǎo)者三大關(guān)鍵任務(wù)三：帶團(tuán)隊(duì)盯計(jì)劃
a)領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)系
b)領(lǐng)導(dǎo)力提升與行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)系
c)梳理結(jié)果導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃
d)上司有計(jì)劃力下屬才有行動(dòng)力
實(shí)戰(zhàn)研討演練與講師輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）
1.三大實(shí)驗(yàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的啟示是什么
2.目標(biāo)共識(shí)的方法和工具有那些
3.為什么聚焦問題比解決問題更重要；為什么聚焦問題是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵能力；為什么聚焦問題需要領(lǐng)導(dǎo)者御駕親征
4.為什么結(jié)果導(dǎo)向的資源配置與團(tuán)隊(duì)整合是領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵任務(wù)
5.在實(shí)際管理工作中為什么總是出現(xiàn)計(jì)劃沒有變化快？
 
模塊三、領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)
引導(dǎo)案例
1.實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力提升不是空中樓閣
a)領(lǐng)導(dǎo)力提升的28法則
b)領(lǐng)導(dǎo)力需要技術(shù)支撐
c)什么是績(jī)效改進(jìn)技術(shù)
d)改進(jìn)技術(shù)的十大原則
e)改進(jìn)技術(shù)的成功實(shí)踐
f)從技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力提升
g)實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力改進(jìn)地圖

2.實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升面對(duì)的問題
a)目標(biāo)追求的結(jié)果是什么（目標(biāo)導(dǎo)向）
b)結(jié)果達(dá)成的障礙是什么（明確問題）
c)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)有那些（任務(wù)清晰）
d)完成任務(wù)的動(dòng)作是什么（過程準(zhǔn)確）
e)行動(dòng)過程的計(jì)劃是什么（計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)）
f)計(jì)劃執(zhí)行的指標(biāo)是什么（考核科學(xué)）

3.從組織目標(biāo)共識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力提升
a)共識(shí)能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值
b)基于調(diào)研分析的目標(biāo)共識(shí)
c)基于關(guān)鍵要素的任務(wù)共識(shí)

4.從關(guān)鍵問題聚焦到領(lǐng)導(dǎo)力提升
a)聚焦能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值
b)學(xué)會(huì)區(qū)分癥狀原因與問題
c)問題有效解決的三大前提
d)關(guān)鍵問題聚焦的工具運(yùn)用

5.從關(guān)鍵問題解決到領(lǐng)導(dǎo)力提升
a)解決能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值
b)如何尋找問題的解決方案
c)如何決策最佳的解決方案

6.從行動(dòng)計(jì)劃制定到領(lǐng)導(dǎo)力提升
a)計(jì)劃能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值
b)解決方案的完整動(dòng)作轉(zhuǎn)換
c)解決方案的關(guān)鍵動(dòng)作提取
d)制定關(guān)鍵動(dòng)作的行動(dòng)計(jì)劃

7.從關(guān)鍵動(dòng)作管控到領(lǐng)導(dǎo)力提升
a)管控能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值
b)明確動(dòng)作的責(zé)任人督導(dǎo)人
c)找準(zhǔn)行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
d)有效管控節(jié)點(diǎn)的輸出成果
e)計(jì)劃執(zhí)行全過程盡在掌握

8.目標(biāo)達(dá)成是領(lǐng)導(dǎo)力的衡量標(biāo)準(zhǔn)
a)組織目標(biāo)達(dá)成能力是唯一標(biāo)準(zhǔn)
b)領(lǐng)導(dǎo)力提升必需結(jié)果導(dǎo)向思維
c)運(yùn)用技術(shù)才能根本提升領(lǐng)導(dǎo)力
實(shí)戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）
1.明確企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵要素，針對(duì)一個(gè)關(guān)鍵要素，聚焦關(guān)鍵問題
2.針對(duì)1－2個(gè)關(guān)鍵問題制定問題解決方案，并形成行動(dòng)計(jì)劃

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
精細(xì)化(精益)管理及業(yè)績(jī)改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)講師與教練
中國(guó)人民大學(xué)繼教學(xué)院特聘講師
中國(guó)科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師
“八化管理法”實(shí)戰(zhàn)管理系統(tǒng)的創(chuàng)立者
職業(yè)經(jīng)理人年會(huì)：最受職業(yè)經(jīng)理人歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家
“中國(guó)好講師大賽”全國(guó)總決賽最高獎(jiǎng)：全國(guó)30強(qiáng)
“中國(guó)好講師大賽”三省冠軍（含安徽、江西、云南）

【背景介紹】
八年：教練/顧問/講師工作
現(xiàn)擔(dān)任中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
現(xiàn)擔(dān)任中國(guó)科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師
現(xiàn)擔(dān)任多家企業(yè)精細(xì)化（精益）管理、業(yè)績(jī)突破教練
現(xiàn)擔(dān)任數(shù)家民營(yíng)企業(yè)常年管理顧問
現(xiàn)擔(dān)任國(guó)內(nèi)多家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)特聘講師
現(xiàn)擔(dān)任中國(guó)好講師大賽安徽賽區(qū)總教練

十六年：管理咨詢師/企業(yè)高管工作
曾擔(dān)任知行合一管理咨詢機(jī)構(gòu)高級(jí)合伙人
曾擔(dān)任大道搏一管理咨詢機(jī)構(gòu)高級(jí)顧問
曾擔(dān)任毛毛食品公司、同慶機(jī)械公司總經(jīng)理
曾擔(dān)任合肥海爾第四分廠、達(dá)西浦國(guó)際實(shí)業(yè)（安徽）公司高管工作

持續(xù)專注于
精細(xì)化（精益）管理實(shí)戰(zhàn)落地的研究與實(shí)踐
營(yíng)銷業(yè)績(jī)瓶頸突破的研究與實(shí)踐
可持續(xù)組織執(zhí)行力打造的研究與實(shí)踐

系統(tǒng)掌握與運(yùn)用的管理及教學(xué)技術(shù)工具
績(jī)效改進(jìn)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)、教練技術(shù)、精細(xì)化（精益）管理技術(shù)等
 
【課程特色】
三“從” 四“得”＋兩“快”
1.從實(shí)戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績(jī)突破出發(fā)（實(shí)戰(zhàn)實(shí)用）
2.課程內(nèi)容學(xué)員聽得懂、記得住、練得會(huì)、用得了（深入淺出）
3.課程內(nèi)容落地快、企業(yè)效益轉(zhuǎn)換快（效益轉(zhuǎn)換）
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