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《醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃》
課程摘要:醫(yī)院員工職業(yè)生涯規(guī)劃教學時間:6小時講授人:史曉群【課程目標】決定醫(yī)院的品牌影響力是科室的品牌影響力,決定科室的品牌影響力是專家的品牌影響力。醫(yī)院戰(zhàn)略規(guī)劃和科室戰(zhàn)略規(guī)劃離開了員工職業(yè)生涯規(guī)劃就不接地氣,就是空中樓閣。市場經(jīng)濟中,每個人必須找到自己的市場價值。要想成功就必須規(guī)劃生涯、經(jīng)營人生。通過清點庫存來給...
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《銷售顧問:幸福的職業(yè)人生》
課程摘要:銷售顧問:幸福的職業(yè)人生【課程的本質(zhì)】課程的本質(zhì)是講授職業(yè)生涯管理,結(jié)合企業(yè)的常規(guī)需求,在講述職業(yè)發(fā)展的工具和方法論的同時,重點強調(diào)了“發(fā)揮優(yōu)勢”、“努力工作”、“改變思維”、“工作意義感”、“積極情緒”、“修身正心”?!究蛻艨赡苊媾R的問題】1. 企業(yè)擬對部分核心員工做些培育和發(fā)展,結(jié)合員工自己的職業(yè)發(fā)展...
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《幸福的職業(yè)人生》
課程摘要:幸福的職業(yè)人生【課程背景】《幸福的職業(yè)人生》是個人發(fā)展類的課程,從央視幸福感調(diào)查引入到職業(yè)幸福感,具體從發(fā)現(xiàn)天賦、提高幸福指數(shù)和發(fā)展職業(yè)生涯三個角度展開。在講述職業(yè)發(fā)展的工具和方法論的同時,重點強調(diào)了“發(fā)揮優(yōu)勢”、“努力工作”、“改變思維”、“工作意義感”、“積極情緒”、“修身正心”。通過該課程的學習,學員...
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《做自己職業(yè)生涯的掌控者》
課程摘要:《做自己職業(yè)生涯的掌控者》第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理 引入:互動項目職業(yè)夢想圖l 何謂職業(yè)生涯管理?l 為什么我們需要職業(yè)生涯管理?l 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容l 職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點第二部分:職業(yè)生涯管理模型l 職業(yè)生...
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《職場人士的生涯規(guī)劃與管理》
課程摘要:職場人士的生涯規(guī)劃與管理 【課程收益】 了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 明確職業(yè)生涯規(guī)劃與管理對組織與個人的重要性 準確評價個人特點和強項,定位職業(yè)方向 調(diào)整心態(tài),管理職業(yè)生涯【課程對象】公司中高層經(jīng)理及管理人員 【課程形式】現(xiàn)場講授、自我測試、小組討論、案例...
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《新員工培訓之職業(yè)生涯規(guī)劃與成長》
課程摘要:《新員工培訓之職業(yè)生涯規(guī)劃與成長》 課程背景:員工職業(yè)生涯的規(guī)劃、發(fā)展與管理是企業(yè)留住和激勵員工的重要手段,也是員工忠誠于企業(yè)的重要理由。職業(yè)生涯開發(fā)與管理:只要開始,永遠不晚;只要進步,總有空間。人生是海、職業(yè)是船。你做水手?還是船長?找到職業(yè)錨之前,只不...
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《候選人職業(yè)生涯規(guī)劃 》
課程摘要:發(fā)展賦能系列共啟未來? ——候選人職業(yè)生涯規(guī)劃 目標:? 清晰個人自我定位,了解引導候選人職業(yè)規(guī)劃的三大關鍵點;? 學會與候選人討論職業(yè)目標,掌握引導候選人職業(yè)規(guī)劃的步驟;? 掌握與候選人探索職業(yè)燃料注入途徑、構(gòu)建畢生學習曲線的策略;? 能夠在候選人高原期,激勵其突破自我、敢于挑戰(zhàn)、畢生發(fā)展。對象:中/基層...
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《生涯羅盤》
課程摘要:發(fā)展賦能系列《生涯羅盤》在職業(yè)發(fā)展的軌跡里,你經(jīng)歷過以下坎坷嗎?? 看不清未來,總在目標和自我之間迷失? 晉升遇瓶頸,不知道該如何為自己投資? 精力總不足,事業(yè)和家庭生活無法平衡? 工作常倦怠,想嘗試轉(zhuǎn)行卻已有心無力本課程以“畢生發(fā)展理念引領職業(yè)成功”為核心,幫助學員運用「DOIT生涯羅盤」清晰自己的職業(yè)目...
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《如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃》
課程摘要:《如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃》 課程背景:21世紀的中國,無論個人還是組織,都面臨職業(yè)領域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們,已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理方式,擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式,取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機會;而幾乎與此同時,人們進入勞動力市場,進...
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《從校園到企業(yè)—新進大學生職業(yè)化訓練》
課程摘要:《從校園到企業(yè)—新進大學生職業(yè)化訓練》 課程背景:本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線,設計了角色、觀念、行為、技能、職業(yè)生涯發(fā)展等方面幾個模塊內(nèi)容。通過針對性地培訓,使學員:1、培養(yǎng)責任心和敬業(yè)精神,養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣,樹立下一道工序就是自己的客戶的服務意識,實現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。2、端正心態(tài),以...
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