培訓(xùn)搜索引擎
《如何用結(jié)構(gòu)化思維 進(jìn)行問(wèn)題分析與工作匯報(bào)？》
課程摘要：像咨詢顧問(wèn)一樣思考和表達(dá)如何用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行問(wèn)題分析與工作匯報(bào)？思維決定成敗！【課程目的】2 通過(guò)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行問(wèn)題分析與工作匯報(bào)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有效掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)的4個(gè)具體步驟并能熟練與應(yīng)用于日常溝通之中2 形成縝密細(xì)致的結(jié)構(gòu)化思維的習(xí)慣，提升管理者在邏輯結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)表達(dá)的有效性，從而提高其溝通能力2 ...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《問(wèn)題分析與解決》
課程摘要：實(shí)用工具類課程編號(hào)G03 問(wèn)題分析與解決 在日常管理中，我們的管理人員遇到問(wèn)題時(shí)往往沒(méi)有解決問(wèn)題的思路和方法，即便是有了方法也是不能從根本上解決問(wèn)題的發(fā)生，現(xiàn)實(shí)中重復(fù)的問(wèn)題不斷發(fā)生，管理人員整天忙于應(yīng)付。我們采用麥肯錫問(wèn)題分析與解決技巧，結(jié)合在企業(yè)事業(yè)單位的具體...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》
課程摘要：通用管理類課程T01 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決“一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)，有兩種可能，一種是創(chuàng)新，一種是死亡?！眲?chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才會(huì)贏得未來(lái)!思維...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》
課程摘要：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 課程計(jì)劃--組織學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的強(qiáng)力工具課程說(shuō)明：眾所周知，企業(yè)每年都要花費(fèi)高額的培訓(xùn)費(fèi)用用于員工能力的提升，無(wú)非是期待能更好的解決企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程的各種問(wèn)題。然企業(yè)老總，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人一直都在探詢一個(gè)問(wèn)題：如何才能讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效呢？然而現(xiàn)實(shí)是，從研究證實(shí)，培訓(xùn)效果中26%來(lái)自于培訓(xùn)活動(dòng)前的學(xué)習(xí)...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《公私業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)--全案例問(wèn)題分析與解決》
課程摘要：課程：《公私業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)--全案例問(wèn)題分析與解決》培訓(xùn)內(nèi)容：前言導(dǎo)入：客戶與產(chǎn)品是什么關(guān)系銀行基本商業(yè)邏輯——客戶是田 產(chǎn)品是種子第一部分:商業(yè)銀行公私聯(lián)動(dòng)新格局與新思路 效能管理的目標(biāo)與核心思路--外出一把抓，回來(lái)再分家公私聯(lián)動(dòng)經(jīng)營(yíng)矩陣1、從企業(yè)端切入發(fā)展個(gè)金業(yè)務(wù)案例：公司業(yè)務(wù)介入后，后續(xù)營(yíng)銷及配套服務(wù)要...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《創(chuàng)新思維問(wèn)題分析與解決》
課程摘要：《創(chuàng)新思維問(wèn)題分析與解決》 ——提升全腦思維絕佳工具推薦講師：張鵬浩適合對(duì)象：企業(yè)高管、研發(fā)、設(shè)計(jì)、銷售市場(chǎng)人員授課課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）課程背景： 1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。我們的企業(yè)、管理者、員工核...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《問(wèn)題分析與解決沙盤模擬》
課程摘要：《問(wèn)題分析與解決沙盤模擬》 經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；企業(yè)問(wèn)題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)做決策，做出來(lái)也不知道好不好，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《問(wèn)題解決與科學(xué)決策》
課程摘要：問(wèn)題解決與科學(xué)決策 課程簡(jiǎn)介：新的環(huán)境，新的問(wèn)題需要新的思維方式，沉湎于老的思維方式只能收獲失敗的苦果。建立在創(chuàng)新思維基礎(chǔ)上的科學(xué)決策，對(duì)管理人員和企業(yè)尤為重要。本課程從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代最先進(jìn)的理論，給出創(chuàng)新思維和科學(xué)決策的實(shí)用方法和途徑，能快速提升管理人員的創(chuàng)新思維和科學(xué)決策水平。本課程在浙江大學(xué)每月講...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《結(jié)構(gòu)性思維與問(wèn)題分析解決-》
課程摘要：《結(jié)構(gòu)性思維與問(wèn)題分析解決-》——思考更清晰， 解決更準(zhǔn)確 問(wèn)題無(wú)處不在，工作過(guò)程更是存在著各種各樣的問(wèn)題。人們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的方式所困擾。面對(duì)諸多問(wèn)題，我們將如何分析，采用什么解決方法？大多數(shù)企...
內(nèi)訓(xùn)詳情
《問(wèn)題分析與解決》
課程摘要：問(wèn)題分析與解決——在合作中解決實(shí)際工作中面臨的真實(shí)難題前言請(qǐng)問(wèn)：工作需要?jiǎng)幽X子嗎？又要，又不要。而且大多數(shù)時(shí)候是不用動(dòng)腦子。為什么？因?yàn)槌商煸谧龅氖虑橐呀?jīng)形成慣性，憑經(jīng)驗(yàn)、靠下意識(shí)就能“順”下來(lái)。但是在三種情況下我們必須動(dòng)腦子：遇到新問(wèn)題、遇到復(fù)雜問(wèn)題、遇到后果嚴(yán)重的問(wèn)題。不過(guò)當(dāng)我們真的需要?jiǎng)幽X子、有意識(shí)地...
內(nèi)訓(xùn)詳情