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《管理認知與角色轉(zhuǎn)變》
課程摘要：管理認知與角色轉(zhuǎn)變【課程背景】管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事，項目進度的延遲、部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會讓管理者心力交瘁。怎么辦？古語說：“求之不得，反求諸己”?！豆芾碚J知與自我管理》正是通過建立以管理認知為基礎(chǔ)，進而過渡到如何管理自己的意識、語言和行為，最終通過和諧、有效...
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《銷售手冊：管理認知與角色轉(zhuǎn)變》
課程摘要：銷售手冊：管理認知與角色轉(zhuǎn)變【課程的本質(zhì)】這是一個管理基礎(chǔ)課程，也是一個有深度的課程。課程本質(zhì)是講授管理者對管理的認知、角色轉(zhuǎn)變及自我管理。1天的時間給學(xué)員建立一個系統(tǒng)的管理框架并傳授一些基本的自我管理技能。之所以重要，是因為“心正確，人就正確，這個世界就正確?！薄究蛻艨赡艿男枨蟆?. 從管理者能力訓(xùn)練的...
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《管理者角色認知與團隊領(lǐng)導(dǎo)管理》
課程摘要：管理者角色認知與團隊領(lǐng)導(dǎo)管理◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一. 訓(xùn)練題目：管理者角色認知與團隊領(lǐng)導(dǎo)管理二.課程時數(shù)： 6小時三.參加人員：企業(yè)中 與 高層主管人員四.課程大綱：北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分節(jié)錄修正 ...
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《新晉干部管理技能-角色認知與管理溝通》
課程摘要：新晉干部管理技能-角色認知與管理溝通 [ 學(xué)員工具包、培訓(xùn)階段成果產(chǎn)出物 ] 序號number項目items備注remark01《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評估結(jié)果與解析》/02《管理心理學(xué)：員工期望值排序》/03《溝通渠道創(chuàng)新：新生代員工激勵實施方案》/04《管理心理學(xué)：資深員工激勵活動策劃》/05《...
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《管理者的角色認知與實踐》
課程摘要：管理者的角色認知與實踐講師：薛振宇 課程背景：職業(yè)經(jīng)理人是企業(yè)的中流砥柱，一個企業(yè)能否從1走到n，從初創(chuàng)期走向成功乃至偉大，都離不開職業(yè)經(jīng)理人。一個優(yōu)秀的團隊管理者究竟應(yīng)該具備什么樣的角色認知？運用何種方式方法？使用什么樣的管理工具？事實上，業(yè)界早已給出諸多答案，也許你真正需要的是一種能夠洞察人心、簡單易用...
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《管理角色認知及高效執(zhí)行》
課程摘要：《管理角色認知及高效執(zhí)行》課程大綱 課程背景 管理者往往處于企業(yè)的中層位置，上傳下達，溝通、培育、激勵，匯報、執(zhí)行、協(xié)同，都是管理者所必須的基本能力。而往往在管理過程中，管理者被管理的具體工作所困擾，導(dǎo)致管理成本過高，管理效能降低。這其中的根本原因是管理者對自我角色的認知不清晰，進而導(dǎo)致在對上、對下或者平行...
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《走出管理的雷區(qū)——管理角色精準定位》
課程摘要：走出管理的雷區(qū)——管理角色精準定位培訓(xùn)時間：1天培訓(xùn)對象：各層級管理人員課程目的：比爾蓋茨說過：“成功，并非一位總是指引我們向前的老師?！眲e人看似輝煌的管理成功案例，應(yīng)用到自己的企業(yè)卻常常會遭遇水土不服。故而我們更加需要學(xué)會在失敗中汲取力量，認識到管理者的各種誤區(qū)和雷區(qū)，改進思維模式，工作方法和管理技能，成...
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《管理者認知轉(zhuǎn)變及實踐》
課程摘要：績效第一,管理者認知轉(zhuǎn)變及實踐 ——角色認知，技能升級，情境演練課程背景：管理崗位的角色挑戰(zhàn)在于管理者需要通過他人實現(xiàn)任務(wù)，鑒于此管理者需從上任伊始就要具備足夠的勝任力。這包括管理者必備的知識、管理他人的技能、任務(wù)分配及監(jiān)督輔導(dǎo)員工完成任務(wù)的技能、愿意面對來自下屬和團...
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《VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)者角色認知與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
課程摘要：VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)者角色認知與卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景寶潔公司（Procter & Gambe）首席運營官羅伯特·麥克唐納（Robert McDoad）借用一個軍事術(shù)語來描述這一新的商業(yè)世界格局：“這是一個 VUCA 的世界?！盫UCA 指的是不穩(wěn)定（voatie）、不確定（uertai）、復(fù)雜（compex）、...
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《管理者角色認知與能力建設(shè)》
課程摘要：管理者角色認知與能力建設(shè)主講：陳致諺 課程大綱：單元一、管理者的角色職責(zé)與條件1、定位“您”的目標與角色2、主管的承上啟下定位3、主管應(yīng)發(fā)揮的管理功能4、主管的工作內(nèi)容5、有效發(fā)揮影響力6、主管應(yīng)具備的技巧與能力7、如何避免管理上的陷阱與致命傷？8、主管所面對的管理與挑戰(zhàn)！情境分析：我的下屬主管李天霞被其員...
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