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《初級(jí)TTT之瀟灑走上臺(tái)》
課程摘要：初級(jí)TTT之瀟灑走上臺(tái) 課程意義：也許您滿(mǎn)腹真知卓見(jiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力；也許您會(huì)遇到：學(xué)員的興趣難以調(diào)動(dòng)、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、枯燥的內(nèi)容難以生動(dòng)呈現(xiàn)、課堂時(shí)間緊湊，難以講得完整、精彩以及課程結(jié)束后，學(xué)員不是一問(wèn)三不知，或者...
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《培訓(xùn)師集訓(xùn)營(yíng)》
課程摘要：《培訓(xùn)師集訓(xùn)營(yíng)》主講：鄭斌老師課程目標(biāo):l 通過(guò)三階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)選出直播主題、靈活應(yīng)用直播培訓(xùn)的教學(xué)模型、課程設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立完成直播準(zhǔn)備、選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)與在線實(shí)時(shí)直播教學(xué)呈現(xiàn)。l 能夠靈活設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)符合直播培訓(xùn)師的各類(lèi)課程。課程特色:l 敏捷課程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣，適合80-90后...
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《PSL培訓(xùn)師硬核呈現(xiàn)演繹技巧》
課程摘要：《PSL培訓(xùn)師硬核呈現(xiàn)演繹技巧》——授課生動(dòng)性的專(zhuān)業(yè)能力提升 推薦講師：張鵬浩適合對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽授課課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）課程亮點(diǎn)：《PSL講師的硬核呈現(xiàn)技巧》課程直接輸出專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師呈現(xiàn)工具與落地的演繹技巧，基于成年人的全腦思維，針對(duì)性左右腦的...
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《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
課程摘要：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)楊奕【課程目標(biāo)】 1、研究成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律 2、按照培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型提升自身能力 3、掌握課程設(shè)計(jì)的核心原則 4、掌握ADDIE課程設(shè)計(jì)流程 5、行動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)員親身演練，掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本原則、流程、方法與技巧【課程對(duì)象】...
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《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
課程摘要：《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》課程名稱(chēng)《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》對(duì)應(yīng)素質(zhì)課程開(kāi)發(fā)課程屬性知識(shí)、技能適用對(duì)象人力資源部人員、內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)12小時(shí)講師楊奕課程特色1. 課程背景：講師24年成人教學(xué)培訓(xùn)、10年大型集團(tuán)公司培訓(xùn)主管的實(shí)踐，積累沉淀的案例、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與深刻思考2. 通過(guò)...
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《內(nèi)訓(xùn)師授課實(shí)戰(zhàn)技巧》
課程摘要：內(nèi)訓(xùn)師授課實(shí)戰(zhàn)技巧課程背景：內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)當(dāng)中擔(dān)任著越來(lái)越重要的角色，而對(duì)于任何立志成為內(nèi)訓(xùn)師的朋友來(lái)說(shuō)，“傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí)都承擔(dān)巨大的責(zé)任壓力。究竟怎么樣才能夠讓學(xué)員更好的掌握課程內(nèi)容，如何才能夠讓學(xué)習(xí)變得不再費(fèi)時(shí)費(fèi)力？本課程專(zhuān)注在實(shí)戰(zhàn)技巧方向，兩天的課程結(jié)束后，學(xué)員能夠現(xiàn)場(chǎng)就對(duì)自己的課程提出改進(jìn)方...
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《從傳統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)師到促動(dòng)式培訓(xùn)師》
課程摘要：玩轉(zhuǎn)課堂?--從傳統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)師到促動(dòng)式培訓(xùn)師【課程背景】作為培訓(xùn)師，以下場(chǎng)景您一定不陌生：1.無(wú)論多么精彩的課程，依然有學(xué)員會(huì)注意力不集中，玩手機(jī)、發(fā)呆、不發(fā)言，無(wú)法融入課程；2.無(wú)論多精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，依然有學(xué)員興致缺缺，參與度不高；3.無(wú)論講的多么精彩，學(xué)員多么用心學(xué)習(xí)，課后依然還是會(huì)忘記；4.課程內(nèi)容無(wú)...
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《企業(yè)最佳實(shí)踐萃取與課程開(kāi)發(fā)》
課程摘要：企業(yè)最佳實(shí)踐萃取與課程開(kāi)發(fā) 【課程背景】培訓(xùn)預(yù)算年年降低，要求只增不減，還要提升培訓(xùn)效率，降低成本，怎么破？每年底年初離職潮，專(zhuān)家和優(yōu)秀員工紛紛出走后，崗位后繼無(wú)人，怎么辦？公司的內(nèi)部專(zhuān)家雖然滿(mǎn)腹經(jīng)綸，經(jīng)驗(yàn)卻如茶壺里煮餃子倒不出來(lái)，怎么解？新產(chǎn)品/知識(shí)/技能，面對(duì)全國(guó)眾多網(wǎng)點(diǎn)人員，如何快速推廣傳播，怎么答？...
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《經(jīng)驗(yàn)萃取和案例開(kāi)發(fā)》
課程摘要：玩轉(zhuǎn)案例?--經(jīng)驗(yàn)萃取和案例開(kāi)發(fā)“八拍結(jié)案”課程大綱（兩天版）課程背景什么是案例教學(xué)？一種開(kāi)放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方式，案例取自商業(yè)管理的真實(shí)情境或事件，助力學(xué)員主動(dòng)參與課堂討論。什么時(shí)候進(jìn)入中國(guó)？起源于1920年，由美國(guó)哈佛商學(xué)院(Harvard Business School)所倡導(dǎo)用于MBA學(xué)習(xí)，后被...
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《學(xué)習(xí)地圖/路徑圖敏捷設(shè)計(jì)》
課程摘要：《學(xué)習(xí)地圖/路徑圖敏捷設(shè)計(jì)》對(duì)象：企業(yè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)人員、課程設(shè)計(jì)師、學(xué)習(xí)管理人員等 目的：學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)主題定位，建立對(duì)學(xué)習(xí)路徑系統(tǒng)設(shè)計(jì)的框架、方法論及基本技巧的系統(tǒng)認(rèn)知，同時(shí)通過(guò)小組研討形式快速了解國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)技術(shù)實(shí)踐模式。內(nèi)容【體系篇：企業(yè)學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì)構(gòu)建】1、學(xué)習(xí)地圖VS學(xué)習(xí)路徑圖2、從...
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