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《提升個人領(lǐng)導(dǎo)力六原則》
課程摘要：提升個人領(lǐng)導(dǎo)力六原則——一個長期廣受歡迎的提升個人效能的經(jīng)典課程—— 如何能從消極被動走向積極主動，建立操之在我、自行負(fù)責(zé)的心態(tài)？如何建立內(nèi)在的方向感和持久的動力與激情，以終為始的指導(dǎo)當(dāng)前行動？如何把關(guān)注點放到最重要的事，忙而不亂，一步步實現(xiàn)心中的目標(biāo)？做到以上三點，你就能從依賴走向獨立，建立積極的值得信賴...
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《團(tuán)隊智慧與引導(dǎo)技術(shù)》
課程摘要：團(tuán)隊智慧與引導(dǎo)技術(shù)課程背景：越來越多的組織意識到團(tuán)隊導(dǎo)向的方法更容易成功或獲取更多的利益，但是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變卻非常的不容易，甚至很痛苦。由個人構(gòu)成的工作小組，而不是共同有效工作的團(tuán)隊，由對于認(rèn)可和接受員工的個人小組，轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一有效團(tuán)隊的經(jīng)理人，執(zhí)行官和組織經(jīng)營者，行動學(xué)習(xí)將提供有益的幫助。大多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人由于...
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《促動師養(yǎng)成工作坊》
課程摘要：促動師養(yǎng)成工作坊課程背景：在美國，全球領(lǐng)導(dǎo)力教父沃倫.本尼斯將行動學(xué)習(xí)視為最有影響力的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式。英國管理大師查理斯.漢迪深以英國人發(fā)明了行動學(xué)習(xí)為傲，并以行動學(xué)習(xí)的理念為基礎(chǔ)，向英國政府提交了經(jīng)理人培養(yǎng)的國家戰(zhàn)略，取得了顯著的效果。行動學(xué)習(xí)進(jìn)入中國，在提升業(yè)績、發(fā)展人才、推動戰(zhàn)略落地、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等...
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《情商領(lǐng)導(dǎo)力》
課程摘要：情商領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：未來決定企業(yè)發(fā)展的兩大因素：情緒資本(Emotional Capital)和智力資本。其中由感覺、信念、認(rèn)知和價值觀等組成的情緒資本將為企業(yè)帶去可觀的財富。領(lǐng)導(dǎo)力就是對情感的管理和影響能力，情緒和情感構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都能與周圍的人建立和諧的關(guān)系，但成為這樣的和諧領(lǐng)導(dǎo)者...
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》
課程摘要：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。任何一種管理模式的運用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫瓢就可以了，而是需要自上而下使...
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《管理轉(zhuǎn)型 決勝中層 —— 銀行領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與效能提升新動能》
課程摘要：管理轉(zhuǎn)型決勝中層—— 銀行領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與效能提升新動能[ 課程背景 ]一、如何領(lǐng)悟執(zhí)行高層戰(zhàn)略決策目標(biāo)？如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局？如何保障戰(zhàn)略落地目標(biāo)達(dá)成過程可控？如何以效能提升來引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理？如何宣貫管理轉(zhuǎn)型的迫切性和必要性？如何提升管理理念？如何改變工作作風(fēng)？如何把握整合組織的七大關(guān)鍵步驟？如何了...
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《中層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營》
課程摘要：中層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營[ 課程對象 ]1、銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、分支行長、網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人2、副職3、后備干部4、業(yè)務(wù)骨干[ 課程背景 ]1、在應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊的探索過程中，銀行“帶頭人”面臨著以下考驗：- 怎樣激勵不愁吃穿、不愿加班的新員工？怎樣凝聚坐等退休的老員工？- 怎樣在人手不夠、KPI指標(biāo)考核...
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《3D領(lǐng)導(dǎo)力》
課程摘要：戰(zhàn)略突破 企業(yè)發(fā)展與員工成長的中樞神經(jīng)管理— -- 3D領(lǐng)導(dǎo)力 n 課程背景與課程特色這不是一門普通的領(lǐng)導(dǎo)力課程。您首先必須思考，企業(yè)成長最關(guān)鍵的原動力是什么？毫無疑問的，企業(yè)的成長與發(fā)展需要各種資源，當(dāng)然，資源越豐富越好；但是，不要忘記了，所有的事情都是人做的，不論您有再多的資...
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《團(tuán)隊協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》
課程摘要：團(tuán)隊協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬《團(tuán)隊協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。 【課程效益】? 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的重要性，使自己個人...
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《領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》
課程摘要：領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力課程大綱（兩天）徐培杰領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂意這么做。 領(lǐng)導(dǎo)力作為社會交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動，它包括：影響的過程同為領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的行動者一系列可能的結(jié)果 - 目標(biāo)的完成、個體對目標(biāo)承諾的實現(xiàn)、團(tuán)隊凝聚力的增強(qiáng)以及組織文化的提高。...
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