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教練技術(shù)
如何做教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力
課程摘要：《如何做教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力》主講老師：黎昌明【課程背景】：管理團(tuán)隊是管理最核心的工作職責(zé)，它關(guān)系到公司戰(zhàn)略目標(biāo)和工作計劃能否如期實現(xiàn)，并取得最佳業(yè)績。工作是由人去做的，人的積極性和主動性能否被充分激發(fā)出來，取決于管理者的管理技巧、方法和策略，一個優(yōu)秀的管理者能帶出一群“狼”，否則將會帶出一群“羊”。管...
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管理者or教練or領(lǐng)導(dǎo)者?——中層管理干部在管理場景中的角色選擇
課程摘要：《管理者or教練or領(lǐng)導(dǎo)者?——中層管理干部在管理場景中的角色選擇》講師：高劍【課程背景】晉升為中層管理者后，管理者除了熟悉的管理者角色外，還將增加兩種新的身份角色，即：幫助下屬成長和進(jìn)步的“教練”角色 + 塑造團(tuán)隊文化和帶動積極氛圍的“領(lǐng)導(dǎo)者”角色。在以往的基層管理者培訓(xùn)中，更多涉及的是以任務(wù)為導(dǎo)向的“管...
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管理or教練or領(lǐng)導(dǎo)?——管理場景中的角色選擇
課程摘要：《管理or教練or領(lǐng)導(dǎo)?——管理場景中的角色選擇》講師：高劍【課程背景】從業(yè)務(wù)精英/技術(shù)骨干晉升為管理者后，將增加幾種新的身份角色，即：保障團(tuán)隊運(yùn)營的管理者角色、幫助下屬成長的教練角色、富有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者角色。在以往的管理者培訓(xùn)中，會更多涉及以任務(wù)為導(dǎo)向的管理者角色的技能培養(yǎng)，而教練角色和領(lǐng)導(dǎo)者角色的專項技能...
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從職能干部到流程教練
課程摘要：用教練推動流程建設(shè)從職能干部到流程教練主講老師：丁云峰【課程背景】在市場競爭日益加劇，強(qiáng)調(diào)變革、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的今天，我們看到很多企業(yè)為了變革而變革空有一套流程優(yōu)化的文件，一句組織變革的口號，但無人真正去執(zhí)行。究其原因是他們原有的組織結(jié)構(gòu)和人才特征與新推行的流程變革之間產(chǎn)生了巨大的矛盾。? 如何培育能夠推動流程...
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優(yōu)秀導(dǎo)師的6項關(guān)鍵技能
課程摘要：《優(yōu)秀導(dǎo)師的6項關(guān)鍵技能》課程大綱 【課程背景】企業(yè)的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭。但在市場快速變化及轉(zhuǎn)型節(jié)奏加劇的大背景下，越來越多的企業(yè)更加面臨著人才短缺、后備力量不足的困境。人才短缺的困境，嚴(yán)重地制約了企業(yè)發(fā)展的速度與質(zhì)量。僅依賴外部引才的方式，不僅周期長、成本高，而且往往面臨著融合難的問題；因此，要有...
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用教練技術(shù)打造高產(chǎn)能員工
課程摘要：用教練技術(shù)打造高產(chǎn)能員工講師：蔡 山【課程背景】隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已經(jīng)不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升，經(jīng)常在管理過程中遇到以下問題：? 為什么學(xué)了很多管理技能，卻不能調(diào)動所有人的協(xié)同力？? 為什么激勵方式用了那么多，員工的積極性還是不高？? 為...
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教練式管理——批量復(fù)制金牌員工
課程摘要：教練式管理——批量復(fù)制金牌員工 課程背景：21世紀(jì)商業(yè)環(huán)境急劇變化，市場競爭日益激烈，加上新生代人群的不斷涌入，給組織管理者帶來了諸多新的挑戰(zhàn)。與以往所面臨的挑戰(zhàn)相比，新時期的挑戰(zhàn)更具復(fù)雜性、多樣性和不可預(yù)測性。組織能否高效持續(xù)運(yùn)行，真正的關(guān)鍵不在于員工能力的高低，而在于“教練”指導(dǎo)水平的高低，因為每一名員...
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企業(yè)管理助力引擎——高績效教練技術(shù)
課程摘要：企業(yè)管理助力引擎——高績效教練技術(shù) 課程背景：隨著市場內(nèi)卷的形勢日趨激烈，企業(yè)進(jìn)入跨越式轉(zhuǎn)型和發(fā)展階段，人才成為可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而領(lǐng)導(dǎo)者是引領(lǐng)人才和支持變革的核心。傳統(tǒng)的短期導(dǎo)向、管控導(dǎo)向、問題導(dǎo)向等方式帶來的領(lǐng)導(dǎo)力不足以應(yīng)對未來的發(fā)展變化，領(lǐng)導(dǎo)者需要引領(lǐng)團(tuán)隊，賦能個體和推動轉(zhuǎn)型。同時領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)入系統(tǒng)化...
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基于教練技術(shù)的團(tuán)隊凝聚力打造 ----團(tuán)隊凝聚力打造工作坊
課程摘要：基于教練技術(shù)的團(tuán)隊凝聚力打造----團(tuán)隊凝聚力打造工作坊 全程以《U型理論》團(tuán)隊教練的“一個旅程五個步驟”設(shè)計流程，以團(tuán)隊教練的方式進(jìn)行，在理論知識點(diǎn)講授同時，結(jié)合教練觀察與反饋、學(xué)員的自我覺察，打開學(xué)員內(nèi)在，建立團(tuán)隊間的深層聯(lián)結(jié)，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力與向心力。課程受益1. 建立團(tuán)隊溝通規(guī)則，以日...
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基于教練技術(shù)的跨部門溝通與協(xié)作 ---跨部門溝通與協(xié)作工作坊
課程摘要：基于教練技術(shù)的跨部門溝通與協(xié)作---跨部門溝通與協(xié)作工作坊（2天版） 由于分工不同、責(zé)權(quán)利不同、信息不對稱等而形成的跨部門意見分歧，越來越難以協(xié)調(diào)，常常影響公司整體運(yùn)作效率，給很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者造成困擾。? 如何建立良好的溝通障礙，建立良好的溝通文化？? 如何解決跨部門之間的沖突？? 如何培養(yǎng)良性循環(huán)的部...
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